[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期：2013.6.17星期一
执教者：唐艳琴
活动内容：美美和丑丑重点领域：科学
活动目标：
1.知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变过来的。
2.从蝴蝶的生长变化中感知其它昆虫的生长过程。
活动反思：
活动准备：
1．图片（蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂）各一。
2．关于蝴蝶生长过程的视频。
活动过程：
一、美美和丑丑。
1.出示蝴蝶和毛毛虫图片，导入。
（1）瞧！你们认识它们吗？你们喜欢蝴蝶还是毛毛虫？为什么？
（2）蝴蝶长得非常美丽所以它的名字叫美美，毛毛虫长得有点吓人所以有人叫它丑丑。今天老师带来了一个有关它们两个的故事，想听听吗？
2.教师边摆弄教具，边有感情地讲述美美和丑丑的事。
3.提问
（1）故事中有谁？
（2）蝴蝶见到毛毛虫是怎么说的？
（3）毛毛虫听到蝴蝶的话，为什么会很难过？
（4）蜜蜂看到了是怎样对蝴蝶说的？它说的话是真的吗？
4.幼儿与同伴根据已有经验交流想法，教师注意倾听，并适时参与讨论。
二、丑丑变美美。
1.辩论蜜蜂的话是否正确。
刚才我听见有小朋友认为蜜蜂的话是真的，有的认为是假的，请你们说说理由。
2.观看视频了解蝴蝶的生长过程。
（1）蜜蜂的话到底是真的还是假的，咱们来看看录像。
（2）原来蜜蜂的话是真的，美丽的蝴蝶小时候还真是毛毛虫，它是怎样变的呢？
（3）幼儿描述录像的情景，教师帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程：先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫缓缓蠕动，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶展翅而非。
三、长大的秘密。
1.带领幼儿边念儿歌《我想变一只蝴蝶》，边做动作，表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
我们也来做毛毛虫变蝴蝶吧！
2.你们还能发现哪些昆虫像蝴蝶一样，小时候的样子和长大后的样子不一样？
3.请你们回家找一找或者问一问爸爸妈妈吧。
太仓市老闸幼儿园游戏备课表
班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期：2013.6.17星期一
执教者：唐艳琴
游戏内容：蜻蜓小飞机重点领域：健康
游戏目标：
1.模仿蜻蜓飞翔的动作，练习平衡和跑步的技能。
2.能根据信号行动，遵守游戏规则。
活动反思：
游戏准备：
1.平衡木。
2.地上画一个圆圈。
3.学过蜻蜓操的儿歌，编好相关韵律操。
游戏过程：
一、蜻蜓飞呀飞。
1.学做小蜻蜓。
（1）小朋友今天老师想请你们来演一演小蜻蜓，你们愿意吗？
（2）小蜻蜓们我们一起飞起来吧！（幼儿想象自己是一只蜻蜓，自由地飞翔。）
2.热身运动《蜻蜓操》。
（1）小蜻蜓们做操时间到喽！
（2）带领幼儿边念儿歌《蜻蜓小飞机》(蜻蜓小飞机，飞来又飞去，飞到东，飞到西，飞到我的手心里，手心是你的停机场)，边做飞翔动作的操，最后一句回到地面圆圈内。（提醒让孩子们有秩序的跟着老师做。）
二、蜻蜓练本领。
1.现在我们要开始练本领了。
2.交代游戏规则：
请小朋友听指令做蜻蜓快飞慢飞的动作。当老师说 蜻蜓快飞了 时，幼儿两手侧平举，踮脚快跑；当教师说 蜻蜓慢飞了 时，幼儿慢跑。
3.幼儿听指令在场地上练习蜻蜓高飞低飞的动作，注意保持身体的平衡。
三、蜻蜓飞上天。
1.本领练好了，我们要比比哪只小蜻蜓的本领大。
2.交代游戏方法及规则：
（1）幼儿分成四组，模仿蜻蜓小飞机侧平举。听口令从场地的一侧同时向场地的另一侧跑去，先到终点者为胜者。
（2）先跑过平衡木，再跑过宽20厘米的地面，先跑到终点的一组为胜者。从平衡木上掉下的幼儿须回到起点重新起飞。
3.幼儿游戏
提醒个别幼儿两手侧平举，平稳走过平衡木。
4.宣布比赛结果，分析讨论输、赢得原因。
5.比赛结束，整队回活动室。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期：2013.6.18星期二
执教者：唐艳琴
活动内容：昆虫聚会重点领域：科学
活动目标：
1.在图形拼拆中感受整体与部分的关系。
2.能手口一致点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。
活动反思：
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》
自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸。
活动过程：
一、它是谁。
1.以 蝴蝶从蛹里出来 情景，导入。
从昆虫王国里来了一位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，一点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？
2.引导幼儿感受局部到整体的变化过程。
（1）教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另一半翅膀，你们看这是谁呀？
（2）蝴蝶由几部分组成？
二、蝴蝶身上的图形。
1.了解蝴蝶的翅膀是对称的特点。
（1）请幼儿仔细观察蝴蝶是由哪些图形组成的，引导幼儿比较左边翅膀和右边翅膀是不是一样的形状，为什么？
（2）原来蝴蝶的翅膀是对称的。
2.引导幼儿手口一致点数各种图形的数量并说出每种图形的总数
（1）引导幼儿分别说说半圆形、长方形、正方形、圆形各有几个？可以用数字几来表示？
（2）请个别幼儿在记录纸上用数字记录不同图形的数量。
3.变蝴蝶。
你能变出蝴蝶吗？教师将蝴蝶拼图拆散，引导全体幼儿一起拼出完整的蝴蝶。
三、昆虫变变变
1.出示幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。
（1）还有许多小昆虫也是由各种图形组成的，我们一起来看看有哪些图形？
（2）请个别幼儿说说每种图形的数量是多少？可以用数字几来表示？
2.交代要求：
现在请小朋友来试一试，请小朋友先看一看图框中有些什么昆虫？然后看一看每个框中的昆虫是由哪些图形拼出来的？数一数每种图形有几个？然后找到相应的图形框并连线。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.讲评。
展示个别幼儿作品，请大家说说他做得对吗？为什么？
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班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期2013.6.19星期三
执教者：唐艳琴
活动内容：小蚂蚁的生日会重点领域：语言
活动目标：
1.理解故事内容，体验小蚂蚁过生日的乐趣。
2.借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征。
活动反思：
活动准备：
1.故事图片四张，故事中的昆虫及其他虫子的图片。
2.故事中小蚂蚁、蚂蚁妈妈的话录音，录音机。
活动过程：
一、小蚂蚁过生日了。
1.出示海报：今天老师给大家带来了一个好消息，小蚂蚁明天要过生日
了，它写了一张海报，你们猜猜海报上写了什么？
2.它到底写了些什么？老师来念给你们听。原来小蚂蚁明天要过生日了
请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3.小蚂蚁想邀请什么朋友来参加生日会？
二、昆虫朋友来了。
1．出示图一：
①你们猜猜看谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？
②我们一起来看看谁来了？谁也来了？
③小蚂蚁会怎么招待它们呢？
2.出示图二：
①你们看，谁也来了？
②小蚂蚁有没有接待蜈蚣和蜘蛛呢？
③你们猜猜小蚂蚁会对蜈蚣和蜘蛛说什么？
④我们一起来听听小蚂蚁对蜈蚣和蜘蛛说了什么？（听录音）
⑤它说了什么？（幼儿学说）
⑥原来昆虫只有六条腿，蜈蚣和蜘蛛腿太多了，所以它们不是昆虫。
3.出示图四：
①看，小蚂蚁的生日会上又来了谁？
②小蚂蚁会对蚕宝宝说什么？
③你们觉得蚕宝宝是不是昆虫？
④那我们一起来听听蚂蚁妈妈是怎么说的？（听录音）
⑤蚂蚁妈妈是怎么说的？（幼儿学说）
⑥蚕宝宝是不是昆虫？为什么？（它长大会变成什么？蚕蛾是什么样的？）
⑦我们一起来看看小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长得一样？（蜜蜂是什么样的？蝴蝶是什么样的？以此类推）
⑧原来昆虫朋友哪些地方长得一样？
⑨昆虫不只有六条腿，还有头、胸、腹呢！
三、帮小蚂蚁请客人。
1.小蚂蚁今天真高兴，它准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有好多
的昆虫朋友没看到通知。你们快来帮忙把它们请出来和小蚂蚁一起吃蛋
糕吧！
2.你请的是什么昆虫朋友？为什么请它？
3.昆虫朋友们都可以吃到香喷喷的蛋糕了，谢谢你们，那让我们一起来
为小蚂蚁唱生日歌吧！
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期：2013.6.19星期三
执教者：唐艳琴
活动内容：昆虫音乐会重点领域：艺术
活动目标：
1.学唱歌曲，感受昆虫不同的鸣叫声。
2.对昆虫鸣叫声有兴趣，并能尝试编入歌曲。
活动反思：
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、猜猜谁会来。
1.今天森林里要开一个昆虫音乐会，你们猜猜谁会来？
2.（出示参加音乐会的部分昆虫的图片）：
看！谁来了呀？（蜜蜂、螳螂、知了）
二、昆虫唱歌。
1.欣赏歌曲。
（1）你们想不想听一听他们的演唱？
（2）师示范演唱歌曲一遍。
2.理解歌词。
（1）都有谁在唱歌？它是怎么唱的？
（2）那它们是谁先唱的？接下来是谁？最后一个是谁？
3.学唱歌曲。
（1）你们想不想学昆虫唱歌呀？
（2）幼儿跟随师完整演唱歌曲2～3遍。
4.分角色演唱歌曲。
（1）哪些小朋友愿意当蜜蜂？哪些些愿意做知了？谁来做螳螂？
（2）我们一起加入昆虫音乐会，请按顺序唱一唱吧！
三、谁也能来参加音乐会。
1.尝试仿编歌曲。
（1）小朋友们唱的和小昆虫一样棒！那你觉得还会有谁也能来参加昆虫音乐会？它会怎样唱歌？
（2）引导个别幼儿把各种昆虫的鸣叫声编进歌曲里。
2.幼儿跟随师完整演唱新编歌曲2～3遍。
3.请幼儿分角色演唱歌曲。
4.总结：
小昆虫们都来参加音乐会了，真热闹！现在小昆虫们的都表演完了，昆虫音乐会到此结束。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级：中班第17周
主题名称：有趣的昆虫
日期：2013.6.20星期四
执教者：唐艳琴
活动内容：蝴蝶重点领域：艺术
活动目标：
1．能用不同的线条和图形对称的装饰蝴蝶翅膀。
2．感受蝴蝶翅膀对称的美。
活动反思：
活动准备：
PPT、白纸每人1张、记号笔每人一支。
活动过程：
一、蝴蝶的美丽翅膀。
1.引导幼儿观察蝴蝶身上的图案斑纹等。
（1）出示半只蝴蝶的图片，猜猜谁飞来了？这只蝴蝶身上有些什么图案和花纹，它们是怎样分布排列的？
（2）猜猜蝴蝶另外一半的翅膀是什么样子的？
2.启发幼儿发现蝴蝶的一只翅膀与另一只翅膀是一样的，只是方向不同。
接着出示另外一半的蝴蝶，看看蝴蝶右边的翅膀和这左边的翅膀翅膀有什么相同和不同的地方？
3.欣赏范画，感受不同点、线、面组合的对称美。
出示其它的蝴蝶范画，看又有蝴蝶飞来了，我们来看看这些蝴蝶身上有哪些图案和花纹，它们是怎么组合的？
4.重点讲解1～2种蝴蝶的装饰。
（1）出示蝴蝶的轮廓图，看看这只蝴蝶和刚才哪知蝴蝶是一样的？那它是怎么装饰的？
（2）师根据幼儿的回答示范半只蝴蝶关键的分割处。
（3）另外这半只该怎么装饰？请个别幼儿尝试复制另一只翅膀。（重点强调两只翅对称着装饰。）
5.请幼儿说说你想怎么装饰蝴蝶？
二、蝴蝶的花衣裳。
1.交代要求：
你们的桌子上又飞来了一些白蝴蝶，也请你们帮助她们穿上漂亮的衣服，注意她们的翅膀是什么样的？（对称）请你用对称的图案和花纹装饰蝴蝶的翅膀吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿根据对称的特点画蝴蝶翅膀，
三、哪只蝴蝶最美。
1.小朋友给蝴蝶穿上了美丽的花衣裳，你觉得哪只蝴蝶的花衣裳最好看，什么地方最好看？
2.再请你找找有没有哪只蝴蝶的花衣裳穿得是不对的？什么地方错了？应该怎么办？
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