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当孩子有困难的时候，作为家长应该怎么做？作为家长不能帮孩子把困难都解决了，如果都解决了，还让孩子解决什么呢？

在孩子面对困难时，给他勇气和力量

最近几年来，常常在网上看到一些某某大学生自杀的报导，这些报导让人看着万分痛心，却揭发了一个不争的事实，他们太脆弱，丝毫没有抗挫折的能力。之所以会导致这样的结果，归根结底还要追溯到家庭教育，家长把孩子保护得太好，养成了温室里的花朵，经不起任何风吹雨打。

过去如此，现在更是如此。前不久，跟小龙幼儿园台湾总校来的院长进行了一次沟通。她说，她觉得大陆的孩子实在太幸福了，在家有爷爷奶奶、姥爷姥姥、爸爸妈妈捧在手心里，在学校有老师、保育员全程陪伴，遇到一点点困难都立即帮孩子解决掉，甚至还会努力给孩子制造出一个没有困难的环境，生怕孩子受到一点伤害。

然而，日本幼儿园的做法与大陆完全相反，他们不仅不会帮孩子解决自己可以解决的困难，还会故意给孩子设置一点困难，比如，在楼梯上放一些障碍物，让孩子自己去克服。

听到她这一席话，我虽然并不赞成日本幼儿园的做法，但更不赞成我们成人剥脱孩子面对正常困难的机会。因为我知道生命本身就赋予了孩子很多困难，出生时，他从母亲的肚子里来到这个吵闹的世界，他必须要克服各种吵杂的声音，适应外面的环境；走路时，他迈开双腿，从母亲的怀抱一步一步地迈向更宽阔的天地，他必须克服随时摔倒的危险；上幼儿园时，他离开熟悉的亲人，独自去面对陌生的环境、陌生的老师与小伙伴，他必须克服自己内心的恐惧……在孩子面对各种正常困难时，我们微笑着看着他一步一步地去克服，给他勇气，给他力量，而不是阻挠。

然而，现在很多家长确实正在剥脱孩子面对正常困难的机会，比如，孩子练习走路时，还没摔倒，家长就立即跑去扶住了他；走路遇到一个小石子，家长就一脚将小石子踢飞；孩子上滑梯时，家长直接将它抱了上去；孩子上幼儿园时一哭闹，家长就让他在家休息……这些过度保护剥脱了孩子面对挫折的机会，自然也阻碍了孩子提升抗挫折的能力。

在家长看来，孩子是否只能走平坦大道，但人生路往往是不平坦的，或多或少都会遭遇不同的挫折。生命只有经历了挫折的锤炼，才能开出更鲜丽的花来。

也许是因为我的人生本来就是踩着困难前进，我更加能理解困难赋予一个人的特殊意义。所以，我一直很注重培养小龙抗挫折的能力，在他两个多月时，正值鸟语花香、柳絮纷飞，我便把他抱去室外，亲近大自然，我知道从室内进入室外，对他来说是一个很大的挑战，而他的成长必然要承受这种挑战；在他学会走路时，不管前面是有石头，还是有一个坑，我都是安静地跟着他，不多做提示，当他绊倒时，我一边鼓励他自己站起来，一边告诉他下一次要学会绕过这些障碍物；在他学会拧瓶盖时，我会悄悄地把瓶盖拧松，然后再让他自己拧……

随着年龄的增长，小龙抗挫折能力大大出乎我的意料。记得在2015年的冬天，我跟先生带他去一个公园玩。公园的小溪已经干涸，小龙在干涸的小溪里踩着各种形状的石子尽情玩耍，时而踢一脚小石子，时而拣一个小石子，捏在手里玩……玩了很长时间以后，他想爬上来，但那石壁对他来说，既陡又高，高度基本上靠近他的胸。

看到这石壁，我的心理不由得打起了鼓，这么高他肯定上不来，但我习惯观察，所以，我并没有说出来，只是安静地看着他抬着腿，踩在一个小梯口处，厥着屁股，使劲地朝上爬。他使出了全身解数，马上就要爬上来了，结果很不幸的是，脚一打滑，他一下子就滑了下去。

滑下去的他有些气馁，哭丧着一张脸。我以为他会放弃，但没想到的是，他又尝试了一次，但这次依然以失败告终。我以为他会大哭一场，没想到，他快速地转动着眼睛，左右两边瞅了瞅。

看到他这一举止，我实在忍不住地问道：“需要妈妈助你一臂之力吗？”

“不需要！”说完，他就朝左边跑去，手脚并用，不一会儿时间就爬了上来。在为他鼓掌时，我不忘细细地察看了一下这里，原来这边要矮一点，并且还有两个小梯口。所以，他轻而易举地爬了上来。

那一刻，我激动地抱住了他，夸奖说：“我的宝贝不仅勇于直面困难，坚持不放弃，还会想办法战胜困难，你真是好样的。”听到我的表扬，他喜滋滋地笑了。

当然，孩子在面对他一时无法战胜的困难时，他也会面临情绪崩溃的情况。去年夏天，他的四轮滑板车坏了，出于安全考虑，我给他买了一辆三轮滑板车。这给他带来了极大的挑战。首先，三轮滑板车比四轮滑板车更难骑，时不时地摔倒，需要掌握更好的技术；其次，他在骑四轮滑板车时总是冲在前面，而骑三轮滑板车却落后一大截。不管是技术，还是心理的落差都让他难以接受，每次一骑三轮滑板车，都会大哭一场。

看到他哭得稀里哗啦，我心理也非常难过，常常抱住他说：“妈妈知道你心理很难过，既因为自己骑不好而哭，又因为自己总是落后而难过，但妈妈想告诉你，任何一件事都需要不断练习，等你大一点自然而然就会了。”

尝试了好多次后，我们终于将三轮滑板车收了起来。大约过了两个月后，他突然又对三轮滑板车产生了兴趣，随意在家里骑。练习了一段时间后，他突然就会了，并且骑得非常快。每当骑过后，他都会问我：“妈妈，我骑得快不快？”

“快，比以前快多了。”我话还没说完，他又骑着三轮滑板车飞奔了起来。看着他的背影，我真的很想告诉他：“孩子，困难只是暂时的，你一时解决不了困难没关系，先将它抛开，等你有了解决困难的思绪再解决也不迟。”

不经风雨怎能见彩虹？在孩子成长的道路上，遇到一些困难再正常不过，家长要把这些正常困难当做锻炼孩子的磨刀石，不要帮孩子把所有困难都解决掉，更不要剥脱他面对正常困难的机会。因为这些困难都会让孩子的生命开得更加旺盛。那么如何培养孩子的抗挫折能力呢？

把挫折还给孩子

孩子一出生都会面临各种各样的正常挫折，家长放手让孩子去经历挫折，而不是在挫折还没到来，就提前帮孩子解决掉。举个例子，一岁左右的孩子在拣地上的细小物品时，如果他刚弯腰，家长就帮他拣了起来。这种提前解决掉挫折的做法不仅剥脱了孩子经历挫折的机会，也使孩子不能接受锻炼。

适时帮助孩子

毫无疑问，孩子在学着面对困难时，肯定有无法解决的时候。如果孩子总不能解决困难，他一方面会产生强烈的挫败感，另一方面还会大哭大闹。家长适时帮助孩子就显得尤为重要，比如，孩子在拧瓶盖子时，拧了好长时间也拧不下来，妈妈不妨帮他拧松，再让他拧。这样，既避免孩子产生挫败感，又让孩子体会到了成就感，增强了信心，以后就有能力去面对更多的困难。

实在不能解决的困难就放一放

有时候，有些困难确实超出了孩子的能力，像小龙骑三轮滑板车一样。面对超出自己能力范围的困难，孩子会气馁很正常。所以，在孩子情绪暴发时，家长不要再责备孩子，应该以理解的口气与他交流，可以引导他放一放，等有能力解决时再来解决。如此一来，既培养了孩子坦然接纳挫折的心态，又教给了他面对困难的技巧。

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