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人们都说当前最重要的问题就是教育问题，教育问题归根到底是教师问题。因此，教育已经是人们所关注的行业，教师是优质教育最主要、最直接的创造者。幼儿教育更是千家万户的大事，因为是启蒙教育教育阶段，所以也就显得特别重要，务必引起社会及家长的高度重视与关心，也是我们教育界的重中之重与当务之急。新世纪科学技术发展迅猛，数字化时代已悄然来临，知识的飞速增长、经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革。
那么，我们教师的角色也应从传统意义中寻求新的突破，从而形成新的角色与新的理念。笔者认为当一位新时代的新型幼儿教师更是我们义不容辞的任务了。为了我们的下一代健康成长，我们一定要当好小生命的真心关爱者和诚实教育者。 争当小生命的真心关爱者 教育对社会发展，人类发展，儿童成长都至关重要。无论是高等教育、中等教育、初等教育，还是幼儿教育，面对的都是人。
当然，生命体存在的幼儿，稚嫩、脆弱、需要成人，更需要成才，需要国家的培育，特别需要我们教师的关怀、理解、呵护、培育、教诲。这种关怀和理解表现在教师对生命的敬畏、珍惜和挚爱，对生命早期智慧的敏感、惊喜和支持，对生命规律和生命潜力的认识、理解和尊重。教师要深刻地懂得生命的完整性，懂得快乐童年对于生命发展的积极意义。无知的小儿童是祖国的花朵，也是祖国的未来，他们那脆弱的肢体和稚嫩的心灵非常需要我们呵护，一个个活泼可爱的小生命更需要我们无微不至地关怀， 甘当幼儿宽容的教育者 在文化全球化的历史进程中，任何一个民族再也不可能无视其他文化形态的存在，也不可能不从“他者”的文化语境去看待和反思自身的文化精神。
显然，我们对自身文化的了解和理解是对他人文化的一种包容。因此，在整个多元文化的现实中，我们教育工作者应在教学实施中应该塑造一种宽容的精神，富有宽容的思想境界，做一位名副其实的宽容教育者。 宽容是不可多得的美德，也是一种崇尚的优秀品德。宽容意味着对多样性的尊重、接受和赞赏。这种多样性包括文化的多样性，人之为人的方式或表现形式的多样性。
宽容就是要承认并尊重这种多样性和差异性，就是区别间的和谐与和善，因而在不同文化层次与不同人群之中更需要宽容，才会使人们相处和睦、和谐。宽容是使不同特征的人和睦相处的惟一途径，也是由知识、公开性、沟通、思想良心和信念自由培育起来的对多样性、多元化的尊重、接受和赞赏。在经济全球化、科学现代化的今天，多元的文化需要宽容，世界的和平与共荣更需要宽容。
我们培育儿童从启蒙教育就应该灌输一种宽容思想，培养一种宽容精神，时时处处应以谅解、宽容的精神来教育儿童，并使他们充分意识到将来他们也应该以宽容的姿态对待社会、对待人民并奉献于人类。所以我们教师本身应带头宽容对待一切，更应该宽容善待儿童，促进对儿童个体差异的尊重，对儿童独特而奇异的精神世界的应格外尊重，对来自不同文化背景、不同阶层的儿童的平等对待与热情款待。
作为一名新型幼儿教师，必须要适应新形势下幼儿教育所需的专业知识与技能技巧。尤其是要善于学习，善于学习幼儿教育的专业知识、专业技能，精通业务，精通教育。教育要有新型的教学模式，要学会善待儿童，会与儿童语言交流和思想交流，会贴近孩子，会沟通孩子，更要赏识爱戴孩子。坚持勤于思考，敢于创新的思想理念。因为教育本身是一项创造性的工作，尤其是新时代的幼儿教育作更不例外，面对改革过程中出现的诸多幼儿教育问题，我们更应看待成教育工作中重中之重的大事来对待，我们应当既是教育者又是研究者，既要教书，又要育人，尤其是应该启好蒙，开好头，带好人。
让我们面对的小宝贝快快乐乐地玩耍，高高兴兴地学习，喜气洋洋地生活。当然做一名新型幼儿教师并非轻松，也不是一件很容易的事，但是对天真幼小的小宝贝来说影响可不小，在他们眼中是神圣的，伟大的。 总而言之，幼儿是祖国的未来，也是祖国的花朵。为了我们的下一代茁壮地成长，我们一定要善于学习研究，勤于思考，乐于育人，敢于创新，启好蒙，开好头，诚心诚意地教好书，育好人，做一名名副其实的新型幼儿教师，培育出一代又一代的社会创新人才。
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