[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
说到 最美教师 ，眼前浮现了很多老师的身影，最终，定格在了她身上 曹琰琰老师。说实话，我不知道该用什么样美好的文字去描述她，我只知道，她是这样一个幼儿教师。
二十的她，青春单纯
刚踏上工作岗位，稚气未脱，和所有老师一样，对 教师 这份职业充满了憧憬和迷茫。然而第一天带班的场景就给她一个下马威，面对一张张陌生而可爱的脸，总是搞不清 谁是谁 ，急得要掉眼泪。这当头一棒提醒了她：班级管理不仅要认真，更要有方法。作为新教师，她凭借自己的努力和认真的态度慢慢摸索和进取，她认真钻研教学，上好每一节课，争取并把握好市级评优课和技能比赛的机会，屡获佳绩，锻炼和锤炼，使得她的教育教学水平在不断提高。
在和孩子朝夕相处的日子里，让她慢慢转变了对教师职业的看法：幼儿教师不仅仅是老师，更是孩子们的妈妈、姐姐和亲人。爱孩子不是一句简单的口号，它应该落实到行为上。
一次，一个叫孙一星的女孩，因为肚子不适而把大便拉在了身上。寒冷的冬天，孩子光着屁股蹲在整个幼儿园合用的公共厕所里，心里肯定是又害怕又无助。在拨通家长的电话后，曹老师不愿再等，于是马上准备好热水和毛巾，就冲进了充满恶臭的厕所。安慰了孩子几句后，就开展帮孩子清洗，在擦洗的过程中，由于气味实在难闻，曹老师几次都忍不住要呕吐，但还是强忍着憋住气。就这样，擦擦洗洗，反复了3次，等一切完工，家长也赶到了。看当到孩子干干净净的样子，家长不停感谢，而曹老师的心底却是满满的幸福和踏实，孩子在我们手中，我们就有责任和义务照顾好孩子。
三十的她，进取奋进
那时候的她正值事业的第二春，她活跃在各级各类活动、技能比赛中，鲜花、掌声给予了，荣誉和接踵而来 苏州市幼儿教师专业技能比赛一等奖 、 太仓市先进教育工作者 、 市级学科带头人 等。机会总是留给有准备的人，正是因为曹老师一贯认真和不断进取的精神，使得她每次都能把握住机会，让自己在历练和锤炼中不断成长。
这是一个从成长走向成熟的时期。她拥有大爱，其爱如水，润物无形。她把爱奉献给孩子，奉献给幼儿园和老师。恰逢机缘，她走上了领导岗位，日日夜夜为幼儿园操心。我们常常看到她汗流浃背的身影，每日迎着朝阳来，披星戴月地回。作为骨干教师，她更是青年教师的领路人，潜心钻研教育教学，善于学习和实践教育新理念，在艺术领域她有自己的教学风格，每次的示范课和教研课中，都能带给我们很多的启发。
四十的她，成熟智慧
回首，曹老师走过了一半的教育历程。
在所有同事眼中，她是一个拥有丰富的教学经验、想法创新的老师。日常带班，环环相扣，井井有条，时刻关注孩子。不管是否是结帮带的徒弟，她都能知无不言、言无不尽地进行交流、指导，发挥骨干教师的带头作用。
在搭班眼中，她是个好搭档，还是个知心人，总能在需要的时候给予关心、帮助。
在孩子眼中，更是人气很高的老师，我们在班级中进行了一个调查，问孩子们： 你们觉得曹老师美吗？ 所有孩子异口同声： 美！
美在哪里呢? 又问。
孩子们一个一个说了很多，有的说： 曹老师长得很美。
有的说： 曹老师笑起来很美。
有的说： 曹老师教给我们很多本领，所以我觉得她很美。
还有的说： 曹老师，心灵美！
孩子们的话语纯真可爱，饱含了对老师的信任和情感。爱是相互的，也是传递的。你怎样对待孩子，孩子就会怎样对你。关注每一个孩子，发现孩子的每一个闪光点，为每一个孩子创造展示的机会，尊重并鼓励孩子的每一个想法。工作中，曹老师就是这样做的，年复一年的积淀展现出她成熟而智慧的教学魅力。
最美教师，或许没有过多华丽的语言，但平凡中的坚持、进取中的执着，以及对孩子们的无微不至的爱就能散发出不平凡的美。 最美教师 ，她值得我们这样赞美她，我们期待也相信五十岁的她，六十岁的她乃至以后，她依然会那样美丽。
最后，让我们把更多的掌声给予她。
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