[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
摘 要： 幼儿园是基础教育的组成部分，是学校教育的基础阶段。如何全面发展幼儿素质，是我们幼教工作应认真对待和认真解决的问题。《幼儿园工作规程》中明确指出了幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。我园通过不断学习《规程》，领会《规程》精神，以“促进幼儿身心和谐健康发展”为目的，根据我园的实际情况制定了我园素质教育的目标与内容。 关键词： 素质； 幼儿； 发展 中图分类号： G622.4 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）（11-12）-0122-01
一、转变观念是搞好素质教育的前提 幼儿教师的教育行为，是影响幼儿身心发展重要的中介因素。教师行为的转变是影响幼儿身心健康发展、良好个性形成的最直接、最重要的因素。教师应根据幼儿的年龄特点，自觉调节自己的教育行为，有目的、有计划地因材施教。 以前教师们在对幼儿进行各方面教育时，也常提到发展幼儿各方面的素质，但在具体的教学实践中，教师往往注重教学效果，忽视教学过程；注重知识的灌输，忽视了能力的培养；注重教学活动，忽视游戏活动；注重显性教育因素，忽视隐性教育因素；注重划一要求，忽视个体差异……通过我们不断学习和领会素质教育四个要义精神，将过去教育工作的程序“教材――目标――方法”改为现在的“目标――教材――方法”。这样才体现了教师的正确教育行为。即：观察在前，实施教育在后，充分体现教师为主导和幼儿为主体的内涵，体现教师正确的教育观和儿童观。
二、提高教师素质是搞好素质教育的关键
（一）加强和提高教师的职业道德素养。我们通过日常的政治学习，教育职工热爱本职工作，热爱幼儿教育工作。通过演讲，提高教师的思想认识，并将教师的思想提高到“一切为了孩子”上，同时又将“一切为了孩子”扩展到“为了一切孩子”和“为了孩子的一切”，并以此作为我们工作的出发点和落脚点。以“敬业、自尊、团结、创新”的八字园风检查自己的言行，以“活泼、健康、友爱、向上”为幼儿成长目标来鞭策自己的行动，提高思想认识，充分认识自己工作的责任感和荣誉感。
（二）加强和提高教师的业务素质。以前，我们认为一名幼儿教师能说会唱、能写会讲、能跳会画、设计和实施一节较完美的教学过程，就有了一定的技能，就可以较好地进行教学实践活动。通过我们学习和领会，认识到一名教师不仅要有基本素质教育新思想技能，还应有以下几项能力。即观察和评估幼儿发展的能力；面向全体，因人施教的能力；确定与分解教育目标的能力；围绕目标创设环境，设计活动的能力；师生沟通、创造和谐氛围的能力；合理分配活动时间，充分利用空间环境的能力；提供玩具材料、组织各种活动形式、指导幼儿活动的能力；常规教育、保教结合、生活护理以及家长工作的能力。
三、创造良好的教育环境，促进幼儿全面发展
（一）精神环境的创设。良好的精神环境有助于幼儿身心健康发展。我们改变以往教师指挥、幼儿服从的居高临下的师生关系，创造使幼儿真正感到安全、和谐、宽松的精神环境。如幼儿早晨刚来园，教师主动与幼儿亲切地打招呼；活动时教师主动蹲下来与幼儿亲切地交谈；起床时，教师亲切地抚摸幼儿的脸颊，使幼儿从睡梦中自然地醒来，使幼儿感到教师是母亲、是姐姐、是朋友。教师能正确对待幼儿的“过失与错误”，体现教师心中是否有幼儿，是否尊敬幼儿的年龄特点和人格。教师为幼儿创设了宽松、和谐的精神环境，教师与幼儿之间乐融融、暖融融，建立了良好的师生关系，有助于幼儿良好心理素质发展，有助于幼儿身心健康发展。
（二）物质环境的创设。1.活动区的设置。我园每个班级都设有几个供幼儿进行各种活动的区域。如娃娃区、美工区等。幼儿按自己的喜好进入活动区，通过指向性较强的材料，体现幼儿自己的意愿活动。教师通过观察，针对幼儿的不同情况予以个别指导，使幼儿形成良好的品德行为。如娃娃区域，可使幼儿感受和体验成人的劳动，从而教育幼儿尊重成人的劳动。又有助于幼儿良好的社会性行为的发展，有助于幼儿建立良好的同伴关系，发展幼儿与人交往的能力等。2.墙饰的作用。我园对园内所有的墙壁都进行了装饰，墙壁的装饰和美化不仅仅是体现美育方面的内容，更重要的是与我园的教育目标所联系，用墙壁的内容来辅助教育目标的实现，发挥其教育作用，各班的主墙面都饰有“爱祖国、爱劳动、爱学习”等方面的教育内容，还有领袖人物、英雄人物、祖国风光等方面的图片展览，教育幼儿热爱祖国，热爱领袖人物、英雄人物的情感。各班的辅墙面是根据季节、节日的变化，随时更换墙面内容。如秋天来了，秋天的红叶、果实等便出现在墙面上。“老人节”快到时，一些尊老的图片便出现在墙面上。各班的卧室、壁顶都饰有星星、月亮，这些与幼儿干净、整齐的床铺交相生辉，使幼儿一进入卧室，便安静地入睡……这样使我园的每一面墙壁都会说话，使幼儿在无声中受到潜移默化的教育。
四、将素质教育贯穿于幼儿一日生活的各环节
（一）值日生活动。每班每天都指定两名幼儿为值日生，值日生负责完成班内的简单劳动任务，如饭前发碗、更换晴阴表，给自然角浇水，整理图书角等。这样每个幼儿都能轮流成为值日生，使幼儿从小就树立爱劳动，为他人服务的意识，同时也发展了幼儿的认知，身体等各方面的能力。
（二）种植活动。每年春天，我园都为各班开设种植园地，给幼儿创造劳动的机会。春天播种，认识了种子；夏天浇水、除草、观察植物的生长；秋天去收获，认识了果实，了解植物生长的全过程。当孩子们吃着自己种植生长的西红柿、黄瓜的时候，险上荡漾着幸福的笑容。幼儿在整个种植过程中，发展了大肌肉群，认识了植物的各部分，了解了植物生长的全过程，分享劳动的成果，体验劳动的光荣。热爱自然，关心生态，使幼儿身体、认知、社会性三方面都得到了全面发展。
（三）盥洗活动。我们从教育幼儿饭前，便后洗手，这看似简单的洗手，我们也有严格的要求：先洗手心，后洗手背，水龙头不能拧得太大，随时关闭水龙头。饭前洗手后不许再玩玩具、摸衣服，以免交叉污染，最后做饭前手操。使幼儿真正理解饭前洗手的道理。使幼儿从小养成良好的生活卫生习惯。饭前手操是我园的创新，在包头市幼儿园卫生工作检查中得到了幼教专家的好评，并作为先进经验向全市幼儿园推广。
（四）安全教育活动。幼儿在园的时间要比在家的时间还长，安全教育就显得尤为重要。因此我们教育幼儿在园活动时注意安全。如户外活动时不能疯跑，不能玩石头等危险品，来园不能带小刀和扣子等。不能摸电源插头，插座，不能玩火等，同时给幼儿介绍一些安全常识：如烫伤了如何处理，发生了火情怎么办等。还进行火灾，地震突发事故应急演习，使幼儿从小树立安全意识，以促进幼儿身体健康发展。
（五）自我服务活动。我园从小班开始就教育幼儿自己的事情自己做，要求幼儿自己穿衣服、自己系鞋带、自己吃饭、自己叠被子等。有些事情幼儿做不好，但我们也要示幼儿自己做，然后由教师帮助完成好，使幼儿从小养成良好的自我服务意识，培养自我服务能力，这样使幼儿能更好地成长，为将来走向社会打下良好的基础。 提高全民素质，必须从娃娃抓起，必须从基础教育抓起，必须从小事抓起，必须从点滴做起。这样做，相信幼儿园的素质教育会培养出身心健康、全面发展的二十一世纪接班人。
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