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一．活动目标1．总目标：通过作品制作，发展幼儿的精细动作，激发小年龄幼儿参与活动的兴趣。让幼儿在活动中体验分享与合作的乐趣。通过家长与幼儿的互动，为幼儿创设与家长及其他家庭合作分享的平台。2.分目标年级工具使用交流表达分享合作小班简单操作在成人询问下，幼儿能用简单词汇表达活动感受、描述自己所完成的作品在成人带领下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品中班较复杂操作在成人引导下，幼儿能用简单语句表达活动感受、描述自己所完成的作品在成人引导下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品大班

复杂操作在成人引导下，幼儿能用复杂语句表达活动感受、描述自己所完成的作品幼儿能主动与他人分享和交换物品，合作完成作品思来氏：工具的选择以及操作使用情况，根据具体活动进行具体表述【样例】：工具：剪刀小班：能使用剪刀剪出直线中班：能使用剪刀剪出简单图形，如：圆大班：能使用简单剪出复杂图形，如：五角星二．活动准备1.场地准备思来氏：根据场地的实际使用情况进行撰写【样例】XXX平方米教室X间每间教室准备X套桌椅桌椅的放置位置（可配图说明）注：布置时，考虑组内人数，及组间合作方便性2.工具准备思来氏：根据工具的实际使用情况进行撰写【样例】剪刀X把，每张桌子Y把注：考虑组内工具的分享使用，设置具体数量胶水X瓶，每张桌子Y瓶3.材料准备思来氏：根据材料的实际使用情况进行撰写【样例】彩纸X张拼版X套三．活动过程（玩法设计）1.活动形式：组间竞赛2.基本原则工具使用：组内分享材料使用：组间分享u小班：家长带领幼儿在组间寻找合适材料，完成本组作品u中班：家长引导幼儿，由家长和幼儿一起或由幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。

注：若幼儿能在家长不带领的情况下，独自/结伴在组间寻找材料，该组可加分（时）u

大班：幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。（家长可进行鼓励和指导，但不能参与寻找）注：若家长参与寻找，该组被扣分（时）作品完成：组内合作，组间分享u组内合作：家长起到协调作用，除非幼儿求助，家长不能主动参与作品的亲手制作和完成。注：若家长主动参与作品的亲手制作，将被扣分（时）u组间分享：作品完成后，家长与幼儿一起分享作品成果及制作过程中的感受3.活动设置分组：同一年级不同班级/同一班级内思来氏：可根据我园实际情况选择一种分组方法裁判：每组/1名，根据活动原则进行活动监督并计分/计时4.

活动内容思来氏：根据活动内容实际情况进行撰写活动时间：参与人数：内容设计：思来氏：内容设计可从以下几个角度考虑：本月主题、季节、园内（班内）环境创设四．活动评价 年级选择：小班/中班/大班 序号 指标内容 30% 50%

80% 1 幼儿能熟练使用工具 2 幼儿能表达感受，描述作品 3

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