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观察重点：能否结合生活经验进行经验的迁移丰富角色游戏内容。 悦悦、小泽和涛涛一起开了超市。涛涛和小泽两个人都跑到外面去进货。两个人边跑边笑。悦悦一个人在美工材料区里画东西。超市里一个人也没有。这时候来客人了涛涛、小泽都不在，悦悦也不在。客人只能走了。边走还边叫超市的工作人员在哪里。悦悦因为在教室里所以他马上去给人提供服务了。他边走手里还拿了一叠小纸张。他对客人说你等一下，让我把标价牌摆放好。然后客人马上发现了旺仔牛奶是多少钱一罐，就直接付钱给了悦悦。等到小泽和涛涛回来他们也发现了超市里有标价牌。这时候涛涛说我们把货物理一下，一样的东西放在一起，这样更清楚。

行为

分析

孩子们在游戏开始前已经有一个简单的分工，谁是进货员谁是招待顾客的。但是在实际游戏中可能因为孩子在搬运货物的时候浪费了很多的时间，因此出现了一段没有人看店的时间。

当悦悦在看店的时候悦悦想到了制作标价牌，这样一来孩子们在购物的时候就能按照价格牌来购物了。关于价格牌这样一个游戏创新，可能是源于孩子们的社会实践活动中的一个观察。来源于幼儿的生活经验。

教师

后续

的支持

继续丰富孩子的相关经验，肯定幼儿在游戏中新的创新。

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