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孩子受打击竟然要跳楼！该如何安放孩子的玻璃心？到底是什么因素造成孩子内心脆弱，孩子心理不健康，是父母做错了什么吗？
近日新闻关于敦煌一条12岁小学生跳楼事件引起妈妈们的关注：
11月22日中午放学回到家后，六年级男孩小赵让正在卧室休息的奶奶离开卧室，当奶奶听到卧室内有纱窗响动声重新进入后，发现他已经爬出窗外，声称“我不想活了”。
奶奶连声呼喊劝他返回屋内，但小赵未听劝阻，从10楼卧室窗户纵身跳下，救护人员到场时已无生命体征。
一朵还未来得及绽放的花朵竟然就这样匆匆凋零，令人在揪心之痛中更有了这样的困惑：
一个12岁的男孩怎么就“不想活了”呢?
到底是什么可怕的力量驱使他决然跳下?
面对悲剧，很多人的第一反应是孩子是不是在学校受到老师或同学的欺辱?
据警方调查：事发前一天孩子因做错事情被老师批评，放学后就扬言：“早就不想活了”、“我要和阎王爷喝两杯”。
难道是批评教育引发的悲剧?老师的批评教育、书面检查，交家长签字……
根据警方通报，小赵应该没有受到什么强烈的外界刺激。如果不是一时激愤之语，那么就应该好好关注一下他为何觉得如此“了无生趣”?
家庭教育问题?
学业太差?
缺乏关爱?
为何对于正常人来说，微不足道的一件事，他竟然会“想不开”?!
过度溺爱
随着时代发展，“玻璃心”成了一种现代人太在乎自己感受的矫情病，越来越多的儿童也患上了这种病。
孩子就像一颗养在温室里的小苗，从未经受过外界的风雨考验。在受到一点刺激的时候，就容易引起过激的行为。
心理学家调查表明，我国有46%的儿童，患有不同程度上的“玻璃心”。而且家庭条件越好的孩子，越脆弱。其中的原因也是可想而知：长辈对孩子娇生惯养，过分溺爱。
我们不得不承认，孩子的脆弱的内心都是平时家长娇惯的结果。
全家人围着一个孩子转，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。对孩子来说，饭来张口，衣来伸手，形成了强烈的依赖性和满足心。一句话说重了，眼泪就在眼眶打转。
不少父母觉得现在孩子特任性，一不顺心就发脾气，一语不合就离家出走，一有压力就选择自杀......十足的“玻璃心”，稍有不慎就会变得粉碎。
很多家长面对孩子爱哭的性格，经常不知该如何是好?有人说“玻璃心”的孩子是没有未来的，可宝妈不这么认为。
孩子的“玻璃心”我们要防范于未然，抓住扼要从根源出发，这样“玻璃心”的孩子也有变坚强的那一天。
关键主要看父母怎么做!所以，如何正确引导孩子形成最初的世界观和是非观是非常重要的。
宠爱≠溺爱
首先做家长的需要正视自己对孩子的态度，不能过度溺爱，惯出孩子的一颗“玻璃心”，否则总有一天，他会碎裂一地，再也拼不起来了。
其实“溺爱”和“宠爱”是两回事，很多家长混淆了宠爱和溺爱的概念，兰兰妈觉得这两者之间最明显的区别就在于是否有底线!
没有底线就是没有原则，该预防的时候没重视，该严格约束的时候姑息纵容，所以底线的设定是很有必要的，这跟家庭穷富没有关系。
兰兰妈看了这期的《爸爸去哪儿》，成功被吴尊女儿neieni圈粉。我记得当时我怀我们家老二时，就很渴望有个贴心小棉袄一样的女儿，得知老二是男孩的时候，也是失落过一段时间。
在节目里neinei完全是像小天使一样的存在，女儿奴的吴尊从小把neinei宠上了天，但neinei性格却一点儿也不骄纵不自私，从不介意弟弟争宠。
所以宠孩子也是需要技巧的。
吴尊跟neinei从来都是以朋友的身份相处，但该讲原则的地方同时很讲原则，会及时跟小孩说“NO!”，他让孩子知道什么事情是对的什么事请是错的，而不是一味地纵容她。
所以neinei既不会有很强的逆反心理，同时也明白了该懂的道理。
拒绝软暴力
很多时候大量的儿童心理问题就源于父母不恰当的语言表达而产生的误解和矛盾。
现在很多父母都会对孩子使用“软暴力”，而成长在惯于实施软暴力家庭中的孩子表现在于：自我否定、怀疑、消极、不懂得控制情绪、逃避责任。
这些心理问题很有可能被延续、固化甚至激化。很多被父母忽略的“小问题”就是造成家庭悲剧的源头。
“你这么不听话，爸妈的心都伤透了。”
这是父母把自己置于劣势，让孩子觉得，是他的行为造成了父母的难过，导致孩子陷入不断地自责当中。
父母自以为这是让孩子认识到错误的方法，殊不知，通过这种软暴力，会让孩子一直处于自我否定，敏感中。
之后随便一件事情做错了，孩子就会担心爸妈会不会生气，会不会难过，会不会不理他。
这样孩子即使将来成年了，仍然会留有这样的阴影，无法抹去。在不经意间，会不时闪现。
所以，教孩子不一定要严厉，而是要用对方法。
如果你发现自己经常使用软暴力的方式来对待子女，可以思考一下自己本身的工作和生活中是否存在一些需要解决的问题。
当一个人处于压力或困惑之中时，很容易出现无意识的暴力倾向。
面对孩子时，要时刻提醒自己克制情绪，要平静、平等的和孩子交流。不能让孩子承受不属于他的压力和责任。
一个家长在家庭中的各种行为对子女的影响是很重要的。
俗话说：“己不正，何以正人。”
家长的一言一行都在影响孩子，要把教育孩子当成自己的第二次成长机会，与孩子共同成长。只有和孩子保持良好的心灵沟通，才能培养出身心健康的孩子。
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