[崔玉涛推荐幼儿绘本崔玉涛推荐的儿童图书]现在的家长都希望自己的孩子自信又勇敢，为了能够更好抓住孩子性格培养的时期，很多的家长都会选择绘本来帮忙！崔玉涛介绍说，绘本是孩子人生中的第一本书，绘本的目的就是更好帮助宝...+阅读

导读：幼儿园不是小学，因此也不是简单的一考了之，更何况是刚进幼儿园的小班孩子，连握笔都摇摇晃晃，怎么知道其绘画水平呢？只有靠家长。

小班的孩子处于涂鸦后期，是向单线条绘画过渡的关键时期，需要成人给予有效的指导和帮助。而教育不仅仅是教师的事，更多的教育工作和教育契机需要为数更多的家长们来进行和把握，因此，只有家园合作，才是最有效的方法。为了更显着地提高幼儿对绘画活动的兴趣，我和小班的家长们一起进行了一些尝试。

一、与家长交流，摸清本班幼儿的实际绘画水平。

作为教师，对自己的学生首先要做到了解，尤其是要针对自己担任的学科对学生进行摸底，以掌握班级的实际情况。

幼儿园不是小学，因此也不是简单的一考了之，更何况是刚进幼儿园的小班孩子，连握笔都摇摇晃晃，怎么知道其绘画水平呢？只有靠家长。

家长会那天，我利用间隙特意谈及孩子们的绘画，没想到引起了家长们的强烈反响，将近有三分之二的家长希望自己的孩子能通过绘画来修身养性，陶冶情操，优化气质，但都急于孩子们“坐不住”、“没耐性”、“画不好”以及“不知道怎么办”。也有小部分的家长认为自己的孩子对绘画有强烈的兴趣，并能画一些东西了。介于这两种情况，我觉得这些家长们有良好的本人素质基础，也有和教师一起教育好孩子的愿望，但缺少有效的方法。这正是进行家园合作的最佳契机。于是，我即兴地提出几个问题让家长思考。

1。你家里有孩子绘画的工具吗？

2。你的孩子会握笔吗？

3。孩子握笔的姿势正确吗？

4。你的孩子是主动想画画的吗？

5。孩子第一次画的画你还记得是怎样的吗？

6。孩子画画时你能陪在他身边吗？

7。孩子把画好的作品给你看时，你的态度是肯定多还是否定多？

8。你能不能经常让孩子观察一些美的事物？

这些问题的提出让许多家长哑口无言，后来了解到，有的家里给孩子的绘画工具是一支圆珠笔和一张废物利用的纸，有的买了很高档的绘画工具却不知怎样使用，有的孩子从不会握笔，只会用手抓，有的根本不记得孩子什么时候会画画的，有的总是这样评价孩子的作品：“你画的是什么呀？一点也不象。”……当然也有个别的家长能运用正确的教育方法，但总是收效不大。

从家长的言谈中，比较全面地了解到孩子们现阶段所处的水平，就可以有的放矢地进行培养和指导。

二、让家长了解，孩子在集体中处在哪一层次。

很多时候会出现这样的情况：孩子的绘画水平明明没有达到该年龄段的要求，家长却沾沾自喜地认为自己的孩子画的很好，或者是相反，孩子的绘画水平在同龄儿童中已属领先，但家长却仍不满足，认为还应该画地更好一点。这都是由于家长们不了解幼儿的年龄特征却望子成龙所造成的。

教师虽希望每一位家长都能清楚地了解幼儿的年龄特征，但也不可能做到面面俱到，我们只能利用家长会、家园之窗、来园离园活动与家长进行交流，向他们介绍一些幼儿的身理心理特征。但最有效的是直接利用孩子们的画。

“无声胜有声”，家长们从我班教室外墙的“小3画廊”中得到了很多启发。每当有新的画挂出来，早晚接送的时侯总有里三层外三层的家长围在“小3画廊”那里弯腰观望，孩子们从教室里出来了，还要一张张画点着问：“哪一张是你的？”“你看人家画的多好！回家后要努力。”“你画的比上一张好多了。”……无须教师再三地叮嘱家长，只要看了孩子们的画，家长们都很自觉地开始起重视家庭教育了。

“小3画廊”也很清晰地反映出幼儿在绘画上两极分化的特点。有将近超过一半的幼儿画的画能符合小班幼儿的年龄，甚至有个别超常的，但还有四五个幼儿连握笔都困难，更不用说画了，因而家长们也是几家欢喜几家愁。

三、和家长合作，培养幼儿对绘画的兴趣。

小班幼儿在绘画上还不能谈及技能，只能在兴趣上加以培养，让他们觉得画画是件很快乐的事就可以了。但家长们往往在观念上不能接受这种思想，他们总把技能看得重一点，认为圆就要画的越圆越好，殊不知连成人都不可能一笔就将圆画的正确，怎能强求小班的孩子呢？

我一边在“家园之窗”中宣传小班幼儿的绘画特点，一边与个别热心的家长联系，和他们一起讨论具体的办法。在与我班张驰成和吴晓越两位幼儿的家长的合作中，总结出以下几点：

1。帮助孩子掌握正确的握笔姿势是培养绘画兴趣的基础。

（1）选择孩子喜欢的颜色的笔；

（2）选择孩子容易握紧的笔；

（3）握画笔的两种正确姿势要根据自己孩子的特点来选择。

2．不要强迫孩子画画，应在日常生活中自然引导。

（1）让孩子多注意生活中的事物；

（2）选择幼儿感兴趣的事物进行观察；

（3）让幼儿学习按一定的顺序进行观察；

3．缩短孩子画画的时间，扩大孩子画画的面积。

4．家长要经常陪伴孩子画画，或者让孩子和伙伴一起画，尽量避免孩子一个人孤独地画。

5．对于孩子画的任何事物，要先肯定，再鼓励，最后提出意见，绝对不要轻视甚至打击。

6．不要轻易将孩子的作品扔进垃圾箱。

7．利用多种绘画形式、绘画工具培养幼儿对绘画的兴趣。

以上是我和家长们共同总结的几个办法，也在孩子身上取得了一定的成效，而兴趣的问题将在孩子一生成长中一直存在下去，需要我们教师和家长继续圆满地合作下去，只有这样，才能让绘画成为让孩子一生成长都受益的艺术学科。

以下为关联文档：

给幼儿园孩子的最新五篇表扬信给幼儿园孩子的表扬信篇一 尊敬的小二班的张老师、韦老师、唐老师： 你们好!我们是杉杉的父母，我们的宝宝现在快3岁了，宝宝今年9月1日入园，至今已有2个多月了，在这两个多月里，通过...

让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...

一封给幼儿园的最新五篇表扬信一封给幼儿园的表扬信范文篇一 尊敬的幼儿园领导： 您好，我是星星四班郑凯瑞的妈妈，非常感谢幼儿园对郑凯瑞的培养和照顾。我要特别感谢一下星星四班的任奕晨老师，彭洋老师和程勉...

2020幼儿园员工辞职报告幼儿园员工辞职报告范文【一】 尊敬的园长: 您好!首先祝您身体健康，工作顺心!祝愿#在您的管理下能够步步高升，更上一层楼! 感谢一年来您和诸位领导对我的悉心栽培和备至关怀，心...

幼儿园中班数学教案《筷子的乐趣》筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个 工具 。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日...

试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...

幼儿园教师辞职报告5篇幼儿园教师辞职报告范文【一】 尊敬的李园长： 我很遗憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。 来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮...

幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...

幼儿老师的最新精选五篇表扬信幼儿老师的表扬信范文一 ： 我是点点的家长，从 年9月6日开学典礼至今，小豪仔在这里渡过了快乐、开心的两个月时间，在老师的教导下，孩子在各方面都有了不少的进步，不但增长了知识，而...