[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读

春意盎然的四月，新幼成功举行了为期两周的2010年教师个人特长课展示活动。本着让教师自主选择教学内容，充分展示个人教学魅力的目的，来凸显每一位教师不同的教学风格，形成鲜明的教学个性，让她们找到专属于自己的教学优势，成就自己的特色教学课堂。

28位老师28个鲜活的课堂，涉及语言（早期阅读）、科学（数学）、音乐、美术等多个领域。有的老师立足自己的基本功特长，结合班级特色展开活动，师幼互动积极有效，让课堂呈现艺术的美。有的老师从自身的优势出发，关注幼儿的兴趣需要，让课堂体现灵动的美。有的老师清晰、扎实的教学技能，灵活、机智的现场调控，让课堂闪现智慧的美。从《老鼠阿姨的礼物》、《花格子大象艾玛》、《最佳守卫》到《我有友情要出租》，每一次的阅读教学，师幼之间温馨愉悦的阅读氛围，都让我们感到这是一次心灵的旅行。

从手指画《蜗牛》、线描画《蝴蝶》、布艺手工《花儿朵朵开》到美工《毛毛虫》、绘画《保护动物》等，不同的材料、不同的技能展现，让孩子沉浸在艺术美的殿堂里

新幼中心教师个人特长课展示是一个新的起点，也是一次示范。村幼教师在参与观摩的基础上，也将相继开展活动，作为园本教研的常规培训与展示。我们在立足幼儿园特色、教师实际教学需求的基础上，选择符合本园实际的研训模式，真正着眼于教师的特色发展，深入探究，成就属于自己的精彩！我们在园本教研中不断思索、不断磨练，在行走间不断发展、不断成长。关注孩子的经验，关注学习的方式，夯实常态，在实践中求有效，在探讨中展特色。

精彩没有终点，让我们点亮个人特色教学的那抹 绿色 ，一起寻找最美的 风景 ，愿我们在教研路上收获更多的甘甜！

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