[幼儿园中班数学教案得数是6的加法]一、教学目标分析 1、 认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。 2、 能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养他们观察、思维、运算能力。 3、 情感与价值目标：通过本课...+阅读
活动目标：
1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：教具 教学课件 学具 人手一份数字卡片 答题卡 小青蛙操作材料及答题纸 每组一份数字卡及答题卡活动重点：看图学习6的加法 活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式 活动过程：
一、邀请小青蛙：复习6的组成春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。 那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗？那让我们快点对密码吧。 “小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”
二、找找小青蛙：根据画面，启发幼儿边分类边列式1 数数一共几只小青蛙。2 请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。3 请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。4 启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来？”（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。）6教师小结：像1+5=
6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…
三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲述应用题，并列出相应的算式1 小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达，我们大家帮帮它吧！2 小组力量大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信心吗？3 依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲述应用题，并用数字卡摆加法算式以及相关朋友题。
四、游戏：捉害虫 。进一步巩固幼儿对6的加法的学习
1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发现6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作
四、结束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
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