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主题内涵：情绪是孩子心理健康的最直接反应，拥有好情绪，懂得情绪的自我调节，就能获得更多的快乐、幸福与健康。幼儿园的孩子情绪反应外显而又直接，因为找到朋友而快乐、开心；因为看到小昆虫的受伤而伤心、难过；因为得不到满足而嚎啕大哭，也常常因为一些看似微不足道的小事而生气、愤怒等。中班孩子已经具备了情绪的基本识别与表达能力，但自我调节情绪的方法还相对较少，共情、情绪迁移的能力较弱。如何丰富情绪的识别和表达；让孩子能感受别人的情绪情感，并感同身受；用合适的方法转变消极情绪获得积极情感，成长为快乐、健康的我。

本主题从体会自己、他人的情感入手，与朋友快乐交往，到掌握各种方法保持好心情，通过欣赏迁移、游戏互动、方法探究与运用，多途径层层深入，在生活中获得快乐魔法，变成快乐的自己。

主题目标

1.在生活、游戏中，能认识自己与他人的常见情绪，初步知道情绪产生的原因。

2.尝试运用各种合适的方法，保持愉快的情绪，并与人分享。

3.能明白和关心他人的感受和需要，用简单的方法让别人感到快乐。

主题脉络

本主题由《心情火车》、《快乐的我》、《保持好心情》三个板块构成，主题历程3周。

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