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摘要：多媒体辅助教学，只有加强现代教育理论和技术的学习，不断实践，形成教学技能，在我们幼儿园的日常教学活动中。才能把多媒体辅助教学开展得有声有色。 关键词：幼儿园 多媒体教学 中图分类号：G619.29 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)12-010-01 现代多媒体计算机将各种媒体信息集合起来，交互式地处理文本、声音、图形、图像、视频等各种媒体信息，集图文声象于一身，实现了信息传播的一体化，拉近了人类之间距离，及时准确地传了知识和信息。为了达到教育的与时俱进，多媒体教学也很快走进了我们幼儿园的教育、教学活动中。教师利用电脑和网络制作了一个又一个色彩艳丽的ppt、生动活泼的FLASH动画，通过音响、视频转换在电视或者投影仪上播放，在这生动活泼的氛围中开始教学，幼儿则专心致志地通过观赏、听讲、回答问题等。这就是老师们常听到的“CAI”，即“多媒体辅助教学”。 多媒体教学以其形象、直观和生动的特点，吸引了广大幼儿教师的密切关注，教师通过制作的课件完成向学生知识的传递，幼儿利用多媒体情境则达到技能发展和情感的升华!那么多媒体教学有什么好处呢?下面就谈我的一点简单看法。
一、刺激幼儿的多种感官，完成知识的传递 通过生动形象、色彩鲜艳的动态画面，加以声音播放，具体、直观地展示给幼儿，使他们积极、愉快地投入到教学活动中。如在安全教育活动《陌生人来敲门怎么办》中，我们通过蓝、紫、黄、橙4把有铃音的彩色钥匙，把幼儿带人一个不同的场景中。每个场景的结尾部分作了总结，错误的做法后还添加了危险警示，人物动画形象生动，语言简洁，幼儿在愉快的观赏动画的过程中也学会了日常的自我保护措施。又如在大班科学活动《食物的旅行》，多媒体技术将食物从口腔到排出的整个消化过程及消化系统各个部位的名称通过课件形象地展现在幼儿面前，使原本枯燥的内容变得直观易懂。
二、可以提高教学效率。促进幼儿技能的发展 多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来。丰富教学形式。使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量。拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识。在探索中了解事物发展的规律和变化。如在语言领域的教学中，教师可以通过播放录音、范读、领读等形式来引导幼儿学习古诗或诗歌等，对学生进行朗读训练，让学生感受其中的韵味，帮助幼儿及时审视自己的表演、朗诵等，有助于发展幼儿的朗读、想象、口头表达等方面的能力。
三、可以拓展幼儿思维。促进幼儿情感发展 多媒体教学是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练，具有多变换的优势。方法灵活多样-引导幼儿细致观察，启发幼儿扩散想象，预测可能发生的变化和发展，增加了幼儿的表达和想象的空间。如在中班科学《动物是怎样生宝宝的》活动中，通过课件，幼儿知道蜻蜓点水，小鸡从蛋壳里钻出来，青蛙采卵，乌龟挖沙，都是动物生宝宝的方式。再通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段进行，让幼儿通过仔细观察，主动思考、探索、讨论得出合理的原因，通过游戏给蜻蜓、小鸡、青蛙、乌龟生宝宝选择合适的过程。这样让幼儿能够真切感知，同时也培养了幼儿热爱小动物和热爱自己母亲的情感。 然而，在幼儿教育教学活动中运用多媒体进行教学也存在着很多的不足之处，下面再谈谈在幼儿教学领域多媒体教学的不足和应对办法。
一、教师的现代教育技术水平不同 多媒体教学离不开计算机使用，因此对教师技能的要求更严格，如今多媒体应用软件，如用Powerpoint制作演示型课件。用Authocware制作交互性强的多媒体课件，用Hash制作网页形式的课件，现在我们大多使用这些软件制作的课件，首先摆在我们面前的一大难题是能熟练使用这些应用软件的不多。教师选用和制作适合自己教学特色、符合本班幼儿年龄特点的课件则是更大的困难。在信息技术发展的今天，熟练掌握计算机的操作是每一个教师都必须掌握的技能。因此在教师继续教育过程中，把培养教师现代信息技术放在重要位置，大力加强现代信息技术的学习和应用，提高教师对计算机的操作和使用的能力。熟练掌握计算机的基本操作，熟悉相关的应用软件的使用。如条件可能，应掌握1至2个应用软件制作课件的方法，制作一些符合自身需要的课件。
二、教师选择多媒体课件的局限 多媒体教学离不开多媒体课件，而课件的选择直接关系到教学活动的效果，尽管网络上也有很多的课件共享，但我们知道选择适合自己课程需要、符合本班幼儿发展特点的课件还是很受限制的，如果自己制作课件，那无疑会更符合自己的教学需要，但教师自己制作课件，第一需要教师熟练掌握制作课件的软件和方法，第二还需大量的时间和精力，这给教师增加了更多的负担。除了使用网络、教材配套的课件外，还应根据自己的特色，制作一批符合本班幼儿发展特点的高质量园本课件，供其他教师共享。 总之，多媒体辅助教学有它的优势，也有不足。因此它对我们的教学活动提出了更高的要求。我们只有加强现代教育理论和技术的学习，不断实践，形成教学技能，在我们幼儿园的日常教学活动中，才能把多媒体辅助教学开展得有声有色。
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