[幼儿成语知识：人微言轻]成语解释：地位低；说话不受人重视。成语出处：南朝 宋 范晔《后汉书 孟尝传》： 而身轻言微，终不蒙察。 911cha.成语繁体：人微言輕成语简拼：RWYQ成语注音：ㄖㄣˊ ㄨㄟ 一ㄢˊ ㄑ一...+阅读
成语解释：
曲：乐曲。高：高雅。和：和谐地跟着唱。寡：少。乐曲的格调越高；能跟着唱的人就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥；很难有人理解或接受。
成语出处：战国 楚 宋玉《对楚王问》： 引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数十人而已。是其曲弥高，其和弥寡。
成语繁体：麯高咊寡
成语简拼：QGHG
成语注音：ㄑㄨˇ ㄍㄠ ㄏㄜˋ ㄍㄨㄚˇ
常用程度：常用成语
成语字数：四字成语
感情色彩：中性成语
成语用法：曲高和寡复句式；作谓语、定语、分句；含讽刺意味。
成语结构：紧缩式成语
成语年：代古代成语
成语正音：曲，不能读作 qū ；和，不能读作 h 。
成语辨形：和，不能写作 合 。
近义词：阳春白雪
反义词：下里巴人
成语例子：我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！（清 刘鹗《老残游记 续篇》第五回）
英语翻译：too high to be popular
日语翻译：ふしが高雅(こうが)すぎると，唱和(しょうわ)できる人が少(すく)ない。〈喻〉大衆のこなせない難(むずか)しい芸術作品
俄语翻译：не найти понимания и поддержки
其他翻译： 德 ein musikalish anspruchsvolles Lied kǒnnen nur wenige mitsingen
成语谜语：一钩新月伴新主
成语歇后：语毛驴嗓门大
成语故事：
宋玉是战国时楚国著名的文学家，在楚襄王手下做事。
有一次，楚襄王问他： 先生最近有行为失检的地方吗?为什么有人对 你有许多不好的议论呢? 宋玉若无其事地回答说： 喂，是的，有这回事。请大王宽恕我，听我讲个故事：最近，有位客人来到我们郢都唱歌。他开始唱的，是非常通俗的《下里》和《巴人》，城里跟着他唱的有好几千人。接着，他唱起了还算通俗的《阳阿》和《薤露》，城里跟他唱的要比开始的少多了，但还有好几百人。后来他唱格调比较高难的《阳春》和《白雪》，城里跟他唱的只有几十个人了。最后，他唱出格调高雅的商音、羽音，又杂以流利的徵音，城里跟着唱的人更少，只有几个人了。 说到这里，宋玉对楚王说： 由此可见，唱的曲子格调越是高雅， 能跟着唱的也就越少。圣人有奇伟的思想和表现，所以超出常人。一般人又怎能理解 我的所作所为呢? 楚王听了，说： 哦!我明白了！
以下为关联文档：
幼儿成语知识：权宜之计成语解释：权：姑且、暂且。宜：适宜。计：计谋、办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。成语出处：南朝 宋 范晔《后汉书 王允传》： 及在际会，每乏温润之色，杖正持重，不循权宜之计...
幼儿成语知识：茹苦含辛茹苦含辛 成语解释： 吃苦的；含着辣的。比喻忍受大的艰苦。 成语出处：宋 苏轼《中和胜相院记》： 茹苦含辛，更百千万亿生而后成。 成语简拼：RKHX 成语注音：ㄖㄨˊ ㄎㄨˇ ㄏㄢˊ ㄒ一...
幼儿成语知识：青蝇吊客成语解释： 死后只有青蝇来吊。比喻生前没有知己朋友的人。 成语出处：《三国志 吴书 虞翻传》裴松之注引《虞翻别传》： 自恨疏节，骨体不媚，犯上获罪，当长没海隅。生无可与语，死以青...
幼儿园如何教大班孩子学点成语【摘 要】为了发展幼儿的口语表达能力，幼儿园尝试着对幼儿进行成语教学。首先，精心挑选幼儿容易理解接受、有代表性的成语，它直接关系到教学的成败；其次，选用灵活多样的教学方法，...
幼儿园大班主题教案我喜欢的成语1一、主题进入 早上玩区域游戏时，欢欢正在收拾美工区的材料，他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放，站在一旁的慧慧着急了，叫起来：“欢欢，你看你，做事马马虎虎的，……”欢欢听了，笑着说：...
幼儿园大班成语教学微探摘要：成语是我国独特的传统文化，在幼儿园大班开展成语教学，可以很好地培养幼儿的语言能力。在教学中，要从幼儿的年龄特点出发，做到：精心选材，激发兴趣;形式多样，灵活学习;联系生活，学...
幼儿园大班主题教案我喜欢的成语3幼儿制作，教师巡回指导。 重点引导幼儿根据同伴的高矮，胖瘦选择合适的塑料方便袋裁剪。 3、 套上自制的背心，相互欣赏。 观 察 记 录 时间 2001年4月２０日活动内容 生活劳动区活动...
奏响幼儿园成语教学三部曲摘 要：随着我国对于幼儿教育事业发展的重视，幼儿园成语教学也越来越受到广泛重视，通过对幼儿园成语教学中所实施的三部曲来进行分析探讨，以期来促进幼儿园成语教学的快速发展。...
幼儿园大班主题教案我喜欢的成语2把他们的事情编进成语中？（教育和激励后人向他们一样勤奋学习，成为有用之才） （3）我们小朋友就快上小学了，你们准备向古人学什么？ 3、 幼儿在集体中讲述自己怎样做。 观 察 记 录 时间...
