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活动目标：

1、教幼儿不受物体排列形式的影响，正确判断6以内的数量。

2、在教师的引导下，学习观察比较6以内数量的多少。

3、学会独立地选择小组活动，在活动中学会等待和轮流。

活动准备

1、贴绒教具：小兔5只、胡萝卜6个。

2、1 6的数字盒各一个，数量为1 6的实物卡若干。

3、数量为1 6的点子卡若干。

4、两组数量卡若干。

活动过程

一、感知

5、6数量。

(一)、出示小兔和胡萝卜。

1、绒布上有什么?(小兔、胡萝卜)

2、小兔和胡萝卜，谁多、谁少? (胡萝卜多、小兔少)

3、你是怎么知道胡萝卜多、小兔少的? (看的、数的 .)

4、到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。

5、教师将小兔、胡萝卜一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。

(二)、用添1去1的方法使两组物体数量相等。

1、怎样使它们一样多呢?(启发幼儿用添1只猫或去1条鱼的方法使猫和鱼的数量相等。)

2、5只小兔添1只小兔是几只小兔?6只小兔和6个胡萝卜怎么样? (6只小兔和6个胡萝卜一样多)

3、6个胡萝卜去掉1个胡萝卜是几个胡萝卜?5个胡萝卜和5只小兔怎么样?(5个胡萝卜和5只小兔一样多)

二、操作活动。

1、添、去点子。

想一想，用什么办法让两排点子和数字一样的?

2、给数字盒送礼物。

把和数字盒上数字一样的的实物卡放进数字盒子里。

3、找一样多的点子。

把一样多的点子卡找出来，数数有几个，然后再给它们写上数字。

三、活动评价。

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