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线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言 用一根线条去散步 ，道出了线条的本质在于它的情感意味。在日常生活中，幼儿会把一条普通的曲线说成是 笑眯眯的眼睛 、 弯弯的月亮 、 小桥 ，也会把一条直线说成是 生气时的嘴巴 、 直直的马路 ，还会把一条斜线说成是 淅淅沥沥的小雨 ，小小的线条在幼儿的眼里是那么生动有趣、变化多端。
在今天的幼儿绘画领域，线描画越来越多的成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和.smtxjs.想象力。它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想象力，灵活的创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。线描画又是一种利用作画工具最少，能随时随地进行的绘画活动，它以那清秀、隽美、含蓄和夸张的特点被大多数幼儿所喜欢，线描画活动的开展真是既新奇又有趣。
一、欣赏线描画的特和美，激发幼儿作画兴趣。
美术是一门视觉艺术，它所包含的色彩、图案、造型给人以美的享受。幼儿线描画是绘画王国里的一朵新奇葩，它以那简练、俊美和夸张、奔放的特点给人以很强的视觉冲击。因此，欣赏线描画是十分重要的。我为提供了各种不同风格和内容的线描画作品，让幼儿发现并欣赏线描画与其它画的异同点：仅仅是一种黑色也可以作画;仅仅是细细的线条也可以组合成色块;点、线、面的结合可以产生出奇妙的视觉效果。由于线条运动的方向，使用的材料，排列的方式，描绘的速度以及用力的轻重不同，使线产生不同的变化。黑白两种颜色虽是最朴实的颜色，却一样能表现出天地万物的形状以及自我的心境和情怀。此外，我还让幼儿欣赏教师现场绘画线描画，这样直接激发了幼儿对线描画的兴趣，幼儿觉得线描画是那么地独特，又那么地美妙!从欣赏线描画，让幼儿领受到线描画的艺术魅力。
二、创设自由、宽松的氛围，给幼儿自由想象的空间。
中国美协的杨永青说：孩子把画画看成是游戏，那么我们就应当像游戏那样去教学，教他们观察，启发他们想象，鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。幼儿线描画的造型特点，具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。因此要为幼儿创设一个宽松、自由、愉快的环境，采取生动活泼的教学形式，善于把幼儿引到 想象的王国绘画立体教育模式 中。为此，我在活动室中张贴了许多形象、有趣的线描画，上网下载了线描画，摆放了线描画的书籍供幼儿自由翻阅和欣赏。 在教学活动中，我总是积极地发掘和引导幼儿，鼓励他们耐心细致地作画，调动他们作画的主动性和积极性。我还是幼儿耐心的听众，从孩子的角度联想问题、提出问题，激发幼儿不断地思考、想象和表达。同时，我还积极与家长联系，取得他们的支持和配合，请家长购买、收集线描画书籍，与孩子一起欣赏和作画，双方共同努力创设一个良好的绘画氛围。
三、开展多种形式的线描画活动，体验作画乐趣。
绘画教学的灵活性原则决定了绘画形式的多样性，种类的多样化能激发幼儿的创作兴趣，能促使幼儿的心灵之笔画出多彩的世界。因此，我开展了多种形式的线描画活动，让幼儿在丰富多彩的活动中尽情想象、自由发挥，体验作画的乐趣。
㈠区域活动
我为幼儿开辟了 绘画区 ，张贴、摆放了各种线描画图和线描画所需的物品、工具供幼儿选择使用。幼儿可以自由选择作画内容和形式，或是临摹老师的范画，或是自由发挥自己的想象进行作画。在这个宽松、自由的小天地里，孩子们可以大胆创作、大胆想象、大胆抒发自己的情感，他们画出了嘟嘟行驶在马路上的汽车;尽情畅游在大海里的鱼儿;青山绿水环抱的美丽家园;戴眼镜的顽皮太阳;各种不同形状的花朵;别致的花瓶;可爱的西瓜娃娃;变化多端的树;戴着墨镜的螃蟹;不同款式的服装等等。
㈡集体教学活动
集体绘画活动中，幼儿围坐在一起欣赏老师的范画，说说自己对画面的理解，然后动手绘画出自己的想法和感受。如：《爱打扮的章鱼》，幼儿先欣赏了老师的范画，说.smtxjs.出了老师画的章鱼是怎样打扮自己的?用了什么图案、线条?你想怎样打扮你自己的章鱼?还可以用什么其他花纹来装饰等。然后幼儿就大胆作、自由发挥，通过点、线、面的结合和图案、花纹的搭配装饰出了变化万千的章鱼形象。《花瓶装饰》，幼儿也是先欣赏各种花纹的花瓶，然后自由大胆的想象和创作，用各种线条、花纹装饰出不同风格和效果的花瓶，给人以一种美的感受。
㈢写生
写生是培养孩子观察能力的最好途径，也是激发幼儿创作的好方法。我们请幼儿背上自制的画板，排着整齐的队伍到美丽的 滨河风光带 写生，孩子们就像一只只快乐的小鸟尽情地看呀、画呀，画出了一张张稚嫩的风景画，体验了创作的乐趣。
㈣亲子线描画
我充分利用班级博客这一平台，上传了一些线描画范画，请幼儿和家长一起欣赏、绘画，并把作品带到幼儿园和同伴一起欣赏，或是拍摄下来上传到班级博客，或是用来布置班级环境，让幼儿充分体验到了成功的喜悦。如：以 快乐的夏天 为主题，请幼儿回家和爸爸妈妈一起画线描画，幼儿认真的与爸爸妈妈一起设计画面内容、动手绘画，画出了火辣辣的太阳、美丽的荷花塘、青蛙哇哇叫、树下乘凉、吃冰激凌、游泳等线描画，进一步激发了幼儿的作画兴趣，提升了自身的想象、创造和绘画能力。
四、通过多种手段，给幼儿插上想象的翅膀。
爱因斯坦有句名言： 丰富的想象力比渊博的知识更为重要。 在幼儿期，他们的头脑中充满丰富的想象，这种想象往往不现实，幼稚可笑，不能被家长认同，他们认为孩子画得越像越好，这种观点实际上是很片面的。许多绘画大师之所以非常看重儿童画，就在于从画面上那些纯真烂漫的构想、稚拙有趣的造型、大胆随意的配色中，得到有益的启示和丰富的联想，从而对自身的创作过程产生积极的影响。作为一名幼儿教师更是应该爱护和鼓励幼儿大胆想象，给孩子一片广阔的天空，让他们在想象的世界里自由驰骋。
㈠亲近生活，激发创造欲望。
古希腊哲学家亚里士多德说： 没有形象的呈现，就没有创造活动。 一切想象都源于生活，新《纲要》也指出： 要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。 要培养幼儿绘画的想象力就要让孩子尽可能的多亲近生活，到大自然和社会环境中去。我们利用散步、外出踏青、参观等机会带领幼儿欣赏小草发芽、花儿开放、鸟儿歌唱;欣赏青少年活动中心和经济开发区的高楼大厦;欣赏滨河风光带和世纪苑里的小桥流水、绿叶成荫。这一处处的美景，让幼儿感受到了美、发现了美，从而萌发了他们的创造欲望。
㈡听音作画，启动想象翅膀。
新《纲要》中明确指出： 各领域的内容相互渗透，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。 在线描画活动中，我会选择播放一些意境优美、柔和动听的钢琴曲、古筝曲，激发幼儿的情绪体验，调动幼儿的听觉，根据听到的引起联想和想象，启动孩子想象的翅膀。伴随着优美的旋律，孩子们展开了想象的翅膀自由飞翔，绘画表现的更加积极投入，内容丰富奇妙，充满热情。
㈢突破定势，扩展思维空间。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。 在线描画活动中，我总是根据幼儿的发展状况和需要给予适度的指导，克服过分模仿和相似，鼓励幼儿大胆想象和创新。如：在集体线描画活动《我们都是好朋友》中，我.smtxjs.先引导幼儿仔细观察画上小朋友的发型和服饰，说说老师是怎样装饰的?然后请幼儿说说自己是什么发型?衣服上有什么花纹?自己还看见过哪些不同款式的衣服?然后请幼儿自由作画和装饰，幼儿自由自在的画着心中最美的小朋友。发型有：梳着长辫子的、留着短发的、烫着卷发的、披着长发的。服饰有：穿着裙子的、穿着短袖的、穿着中装的。装饰的花纹更是各不相同：曲线、圆圈、格子、花朵、爱心、蝴蝶、星星、月亮等。孩子们的画真是千姿百态、变化多端、活灵活现，没有谁是与老师的范画完全相同的。
五、正面评价，让幼儿追求成功体验。
我们都知道，当教师对学生抱有殷切希望时，学生会不知不觉的变好;当教师对学生失去信心时，学生也往往会越变越坏。如果教师对幼儿的作品持否定态度，幼儿自己也会觉得自己不如别人。反之，会增强幼儿的绘画热情，对创作活动产生更大的热情。
我认为评价幼儿绘画作品要多肯定和鼓励，用孩子的眼光去欣赏它，赞赏其中的点滴进步，不追求画面的完美，让孩子获得成功体验，帮助他们树立自信心，给孩子前进的力量。因此我在线描画活动中始终是鼓励和相信幼儿的，积极引导他们大胆尝试和表现， 你真棒! 、 老师相信你一定能行! 、 画得很好! 、 你没问题的! 是我一直说的话。
我还为孩子们提供了展示作品的空间，活动室的柱子上是幼儿绘画的线描画 可爱的小朋友 ，活动室前后墙面上是线描画 茄子娃娃 、 美丽的花瓶 ，窗台下是线描画 快乐的小鱼 、 母鸡 等等，到处都是幼儿的线描画作品，到处都能使幼儿体验到成功的喜悦。
线描画以它那清秀、隽美、含蓄、夸张的特点深深地吸引着幼儿，它不仅让幼儿学会了塑造形象，传达感情，而且还培养了他们的观察力、表现力、创造力和想象力，表现出了一个丰富多彩的奇妙世界，更重要的是使幼儿体验到了作画的乐趣，感受了成功的喜悦。我们会在今后的学习生活中不断地发现美、感受美、表现美和创造美，让我们的人生就像线描画一样的美好、快乐!
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