[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

幼儿活动情况记录： 老师，我会踩高跷的，你看 雅雅迫不及待的拉起高跷的绳子，可还没站稳就差点摔下来，一旁的沙鑫鑫说： 你看我的，我把绳子拉紧了就不会倒了。 说着她动作熟练地开始走起来，其他小朋友看见了，都围了过来。 怎么鑫鑫的高跷踩的那么好，雅雅的一会儿就掉了呢？ 鑫鑫笑着说： 只要把绳子拉直拉紧了，就不会倒了呀。 我们也来试试吧。 很多小朋友拉着绳子在水泥地上小心地来回走动。

行为分析：

案例中的雅雅是个性格外向的小女孩，经常会在我们面前展现她的本领，虽然在我们的面前有的时候她能成功，可大多数是失败的，有时候因为失败了以后她还有点情绪呢。

这次她在玩踩高跷游戏的时候，我们也是尽量鼓励她来完成，虽然失败了，但是我们看到案例中鑫鑫成功了，而且她还说出了怎么样不会摔倒的 秘诀 ，案例中的雅雅，终于在这个秘诀中自由地踩着高跷来回走，这说明孩子的模仿能力还是比较强的，因为自己失败了，所以她也在想办法获得成功，值得表扬。

教师后续的支持：

⒈及时肯定和表扬雅雅的做法，虽然刚开始她失败了，可她经过自己的努力后获得了成功，这个过程是非常值得学习的。

⒉帮助孩子想出更多的玩高跷游戏的方法，指导能力弱的孩子，也能自由地玩这个游戏。

以下为关联文档：

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