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今天早上的数学活动是《春游》，活动目标要求能手口一致的点数4以内的物体；比较物体的大小，按大小差异排列4以内的物体。

根据以上的目标，我进行了如下的环节创设：

1．情景贯穿

活动中，我以孩子们的周末春游为契机，在白纸上画出汽车的简笔画，然后让孩子点数车子，并比较车子大小，然后告诉孩子汽车开到油菜花田，又一起看油菜花，将油菜花放进不同的花瓶中。

2．典型人物

幼儿对警察叔叔的形象特别崇拜和感兴趣，活动中我让警察叔叔的形象在其中起到了推波助澜的作用，开始是汽车在高速上坏了需要警察叔叔修理 用一根绳子将汽车拉在一起（练习题里的要求），后面的练习题就让幼儿做练习题，看谁能成为一名能干的警察叔叔。

3．随机教育

当到达油菜花田里，我说到摘花，小朋友马上说不能摘花，对于孩子的回答我采取了积极的引导说： 你说得对，是不能摘花，那我们放风筝去吧！ 于是我把练习中的风筝题拿出来，很自然的将环节过度到幼儿练习。

昨天的这节教学活动虽然持续了25分钟，但孩子的专注力很高。可见，运用适合孩子的教学方式，围绕孩子的兴趣，以情境贯穿其中才是最有效的，这样的活动我和孩子都乐享其中。

以下为关联文档：

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