[及时讲评和集体讲评都是非常有效的方式]讲评是区角游戏中不可或缺的一个环节，它可以帮助幼儿梳理游戏经验，分享游戏成果，还可以调动幼儿对游戏的积极性、主动性，增强他们的自信心，促进幼儿各方面能力的发展。但是表演区...+阅读

我们最近一直围绕角色游戏的讲评环节在进行教研活动，因为，我们觉得讲评环节对于推进角色游戏的发展有着至关重要的作用，但是也有许多的问题困扰着我们。

首先我们在研讨中我们确定了角色游戏的价值点：1．幼儿社会性的发展（社会交往意识和社会角色规范、合作能力）2．幼儿智力的发展（想象能力、思维能力等），可见角色游戏的本体是幼儿，我们开展游戏就是为了促进幼儿的发展。确定价值点以后我们在游戏讲评中就能心中有数。

我们也在日常游戏中总结了一些好的做法：

1．讲评的主体：讲评的主体应该是教师与幼儿共同承担，特别是大班，我们会将许多的问题抛给他们，让他们结合自身的经验寻求解决的办法。我们更多地会在讲评中问： 你发现了什么？你会怎么解决？ 等。

2．讲评的内容：讲评内容可以广泛一点，孩子的交往中出现了什么现象？过程中是否有新的亮点出现？看看孩子的能力有无得到纵向的发展（有时也可有目的地观察个别孩子，也是注重个别间的差异）？孩子有没有什么新奇的想象与创造性的行为等等。而且在讲评内容中我们更应该关注一些好的行为的广大效应，而不应变成问题解决讨论会。

要将其当做游戏将来式的开端而非是过去式的总结。

3．讲评的方法：（1）抓住亮点，用情境再现的方法将好的做法进行捕捉。如果不及时地将这些闪光点在集体面前加以肯定，这种无意识的、无目的的闪光点就会自生自灭。相反，老师能及时灵活地将游戏中的点点滴滴在游戏讲评时将它发扬光大，将它肯定、升华，那么角色游戏就能得到进一步的发展。

（2）抓住问题，用追问的方法引导幼儿解决。孩子解决问题的能力不是与生俱来的，而且也存在着个别差异，这时教师就要随着孩子的思路紧紧追问想去，帮助孩子理清思路，找到解决问题的办法。

（3）抓住情感，用鼓励的方法激发再次游戏的愿望。抓住游戏中孩子的积极情感，然后营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦，这种积极的情绪体验也是游戏的一个价值，是孩子想要玩游戏的一种重要的动力。

当然，在实践中还有许多的问题如：一整个游戏中有许多的问题或有许多的亮点，如何在讲评中体现，寻求更大的价值？该用什么方法进行讲评更为有效？讲评中幼儿与游戏如何都能得到发展等等。

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