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孩子是联系幼儿园与家长的桥梁和纽带。家长要经常与幼儿聊聊在幼儿园的情况，看看孩子认识了哪几个新朋友，他们都叫什么名字，有哪些表现；老师今天讲了什么，知道了哪些新的知识；在幼儿园学了些什么新的本领，表演给父母看看。

父母关心幼儿园发生的事情，会提高孩子的学习热情、有意记忆能力和语言表达能力，加深自己与孩子之间的情感沟通。

在交谈中，孩子会讲到班级的情况，如两个小朋友争抢玩具而打架的经过，或老师批评那个小朋友的情况。对此，孩子会有自己的感受，家长要从有利于孩子品德形成的原则出发，给予必要的点拨。

倘若孩子在幼儿园犯错、受到老师的批评，或者孩子被别的小朋友碰着了、老师不管等等，孩子都会满怀委屈地向家长诉说。家长一方面要认真听，表示同情和安慰，一方面要保持冷静，不要随便下结论，更不要随便评价或指责老师。

如果孩子能够自己解决，家长安慰或指导一下即可；如果孩子对此事很在意，父母应该与老师联系，把情况问清楚后，再和孩子交流讨论，帮助孩子正确认识这些事情。

如果发现孩子把幼儿园玩具带回家，要鼓励孩子第二天带回去，交给教师并道歉。

如果发现孩子精神疲乏、食欲不振，要向孩子了解情况，看是否还有其它不舒服的地方。必要时要在第二天告诉教师，请老师关照；或者看看是否发烧，以便较早发现疾病。

如果发现孩子情绪上的问题，也要找机会了解情况，同老师商量，以便尽早解决。

幼儿有时会提些问题，这些问题对教师和家长来说都很重要。家长要做一个有心人，将孩子的提问记录下来，并与教师交流，以便教师在教育中增加幼儿关心的内容。

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