[小脚狂想曲——做中学活动《我的小脚》思考]作者: 陈美华 背景：开学初我们开展了《小宝宝》的主题，在主题开展到一定阶段时我们进行了一次适合小班幼儿的做中学活动《我的小脚》。活动中通过不同的组织形式让孩子对自己...+阅读

行为表现：今天欣赏的音乐是《瑞典狂想曲》，在第一次欣赏时，我请孩子们听听音乐里有哪些乐器的声音？小寒听完马上举手： 我听到了小铃的声音

在第二次听听音乐中有哪些变化时，小寒告诉大家，她听到了 呜呜 的声音，边说边用嘴巴哼了起来。我马上回应 声音有高有底，是有变化的。

轮到用沙球演奏了，老师请小朋友创编不同演奏的动作时，小寒想到了，一边手臂摆动沙球一边摇晃，好像在跳舞。

当老师让孩子们创编沙球在身体上停止的动作时，她想的动作也很特别，让沙球停在了小肚子上、停在脸上、耳朵上等。

我的思考：

《瑞典狂想曲》是一首旋律欢快活泼的曲子，音乐的旋律和节奏都有一些变化和起伏，比较适合中班孩子欣赏和听辨。

在活动的每一个环节中，小寒都能跟随问题积极思维和参与，集中注意力，认真倾听，能关注到音乐中细节和变化，大胆表达自己对音乐的感受。《指南》要求我们为幼儿艺术表现创设良好的氛围，音乐活动应该为幼儿创设一个宽松、自主、大胆、创造的空间，在欣赏和感受的基础上，鼓励孩子大胆表现和创造。

活动中，我尊重孩子的想法，不仅肯定、认可他们想到的动作，而且还让大家试一试这些动作，尤其在让沙球停顿在身体不同部位的动作时，引导幼儿大胆想象，尝试在身体各个部位做停顿的动作，比如：下巴、头顶、手臂、眼睛、耳朵 体验音乐表演和演奏的乐趣。我想，在这样一个宽松、自主的环境中，小寒的想象力和创意会得到更大的提高。

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