[2016年年度幼儿园教研组活动计划]XX--XX年度幼儿园教研组活动计划 上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动...+阅读

活动目标：1.学习儿歌《不要吵醒小娃娃》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。2.会用轻柔的声音与雷公公对话，哄小娃娃睡觉。体验关爱小娃娃的情感。

物质准备：

1.录有雷声和宝宝哭声的磁带。

2.若干个娃娃。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

心理准备：在娃娃家，有过做妈妈的经验。

环节预设：

一、韵律导入

我们一起跟小娃娃跳舞吧！ （幼儿跟着音乐一起做动作。）

幼儿感知哄小娃娃睡觉时安静、恬美的氛围。

我们的小娃娃玩累了，她要休息了，我们来哄小娃娃睡觉吧！

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小娃娃》。

（1）教师放录音，提问： 是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！把我们的小娃娃都吓醒了。我们快想个好办法让雷公公不打雷呀！ 我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？（教师总结梳理。

）

（2）幼儿巩固儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说： 雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了。 与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小娃娃睡觉。

（3）、集体朗诵儿歌内容

三、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小娃娃送到小床上，让小娃娃安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

简述理由：

律动导入。激发幼儿身体活力。活动也是为后来的安静做准备，动静交替。

老师设疑，雷公公的声音放出来，可以很好地引发幼儿好奇心和探索欲望。

将儿歌的内容和游戏相结合，真正体现在游戏中学习的理念。

在朗诵的过程中将要求融入到里面，并注意引导幼儿吐字发音的准确。

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