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幼儿园和家庭是一个不可分割的整体。在家园这两个同时发生作用的教育因素中，幼儿园起着主导作用。因为，幼儿园是幼儿教育的专业机构，有受过专业训练的教师，能用科学的方法教育幼儿，所以幼儿园教师有责任主动地做好家长工作，与家长建立密切的家园合作关系。
《幼儿园工作规程》中指出： 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务 。本学期我们在贯彻《规程》的实践中，着重开展了以下几方面的工作：
〈一〉、了解幼儿在家中的具体情况、生活习惯、兴趣爱好、语言与智力发展的水平、思想品德等，有针对性地要求家长配合幼儿园的教育工作。
〈二〉、向家长介绍幼儿园的教育工作，争取家长的关心和支持。让家长了解幼儿园的任务，幼儿教育的目的、内容、方法、工作计划等，使家长能主动配合幼儿园的教育工作，对幼儿进行一致的教育。
〈三〉、总结推广家庭教育的先进经验，帮助家长解决教育工作上的疑难问题，建立家园密切的合作关系。
〈四〉、听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。
在具体操作中，我们主要采取以下一些方式与家长保持密切联系：
〈一〉、家长会。家长会是家园联系，相互了解的极好的机会。学期初我们向家长召开了家长会，向家长介绍班级工作情况，学期的教学内容、计划、要求、安排。征求家长对教学的意见，让家长参与到教学中来。对家长的合理化要求和建议，家园一起研究讨论对策，改进教学，提高教学质量。
〈二〉、公开教学。家长每天接送幼儿来也匆匆去也匆匆，对幼儿在园的学习、睡眠、吃饭等情况了解甚少，向家长公开教学或半日活动，为老师和家长提供了相互交流的机会，也使家长较完整、较仔细地观摩了幼儿园的教育及幼儿在园的生活、学习情况。通过家长对教学的评议，教师改进教学，使教学更上一层楼。
同时，家长对幼儿园的教学及教学的方法、技巧有了更深的了解。例如，如何以游戏的形式贯穿于教学，寓乐于教，而不是呆板的说教，亲眼目睹自己的孩子在幼儿园的生活学习情况，了解了自己的孩子，懂得了如何配合幼儿园施教。
〈三〉、家长园地。定期更换家长园地，向家长宣传教育幼儿的知识及一些科学育儿的小常识。家长可以随时阅读教师及家长的家教体会，卫生保健知识。使家长园地成为教师与家长心灵沟通的一个窗口。
〈四〉、家长学校。向家长举办各种专题讲座。如： 家长如何配合幼儿园教育 、 家庭环境与幼儿的成长 、 如何培养幼儿的良好行为习惯 、 幼儿时期的心理特点 、 幼儿时期的营养搭配 等，使家长接受系统的幼儿教育知识和技能培训，懂得家庭教育与子女成材的影响和正确教育的重要性。组织家长进行经验交流，互相学习，取长补短。 分页标题
〈五〉、成立家长委员会。成立家长委员会能更好地体现家长是幼儿园的主人，参与民主管理，当家理财，共同管理好幼儿园这个家。
〈六〉、家访。家访的内容有新生家访、常规性家访、情感性家访、问题幼儿的家访。通过家访增进教师和家长的相互了解和信任，增进教师与幼儿的情感，为家园共同一致教育好幼儿创设条件。
〈七〉、个别谈话。教师利用家长接送的时间进行谈话，互通信息，交换意见，商讨解决的办法。
〈八〉、书面联系。采用给家长的一封信、便条、联系手册、调查表，期终报告单的形式，及时互通信息。
通过以上形式的家长工作，使我们体会到：让家长从思想上真正认识到家庭教育的重要性，端正教育思想，认真学一点科学教养子女的知识，真正把教育子女作为自己生活中头等重要的大事，家长是会舍得花大力气，花时间，动脑筋，主动地、言传身教地、有的放矢地配合幼儿园开展教育工作，届时，幼儿园的工作会开展得有条不紊、轻松自如。
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