[蔚斗分园大班2015年第一学期家访小结]这是孩子们升入大班的第一次家访，我和我的新搭档早早地穿行在大街小巷，因为孩子们的等待，也因为我们心中的那份关切。 因为人事安排，我们班更换了一位带班老师，不知道这样的新面...+阅读
活动目标：⒈感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征。⒉愿意并能用语言表达自己的感觉。活动准备：教室里布置一些软硬、粗糙、光滑的材料(硬塑料玩具、多个瓶子里面装了冷热不同的水、皮球、毛绒玩具、板刷、扭扭棒、游戏区的 小馒头 等)（这些材料有许多都是幼儿日常生活中接触比较多的，也有是生活中见父母用过的，提供这些材料的话，对于开展生活化的科学活动还是比较有意义的。）
活动过程：
⒈触摸质地不同的材料
请个别幼儿摸一摸老师准备好的几种不同质地的材料，并说一说有什么感觉，激发全体幼儿触摸的兴趣。
⒉引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征，尝试用语言表述出来
⑴师：这个东西摸上去什么感觉?它有什么地方摸上去比较特别?(引导幼儿讨论，扩展经验，鼓励幼儿用适当的词语来表达自己的感受和物体的特征。)
⑵师：谁也来试试看呀?（这一步的增加，是针对小班幼儿的年龄特点，引导胆子小一点的幼儿也来摸摸体验，模仿同伴的样子来说一说，在共同游戏中获得经验的累计）
⒊游戏：摸一摸，快回来，使幼儿在游戏中学到操作课中的规则，(教师用音乐提示)感知幼儿周围事物的特征
引导幼儿分散到各个组里自由操作，触摸各种自己感兴趣的物品，鼓励幼儿用语言说说摸到的物品的特征。
（这个环节本来是在第四点之后的，但是我将它前置了一下，这样可以让每个幼儿都来触摸物品，并用简单的语言述说物品的特征，让每个幼儿都具备了一些经验，然后再引导幼儿交流分享自己的触摸体验。
）
⒋和幼儿共同讨论小结
⑴师：刚才你摸了几样东西呀?是什么呢?告诉大家是什么感觉?
⑵师：谁刚才摸了和他一样的东西呀?
⑶师：今天我们学会了一个新本领，我们用手摸一摸，捏一捏，知道了 是冷的， 是热的 。
⒌教师准备1 2个幼儿没有触摸过的东西（扭扭棒、板刷），拓展幼儿经验（这里选择的这两种材料有的是幼儿没有接触过的，有的是家长用过幼儿见过但缺乏触摸经验的，这个环节可以让幼儿获得更多的生活经验的累计）
⑴师：这个是什么东西，你们认识吗?那谁来摸摸它是什么感觉?
⑵师：你还摸过什么东西?它们摸上去也有这样的感觉?说出来告诉大家。（引导幼儿结合自己的生活经验，回忆并述说自己在生活中也有类似的触摸经验，有助于幼儿将所学的东西转化到生活中去，形成积极的科学态度，从而萌发幼儿以后对于科学活动的兴趣。）
⒍延伸活动：
组织幼儿来到外面的场地上，幼儿可以随意摸摸一些东西，如泥土、树木等等，再告诉大家自己摸的这个东西是什么感觉?
（这点可以让幼儿更好地去触摸生活中一些物品的特征，萌发幼儿关注生活中物品的特征，形成积极的科学探索的兴趣。）
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