[“小手拍拍”的新唱法]我带的是保班，最大的孩子也不过三周岁。他们刚入园时，彼此不认识，记不住同伴的名字。如果为他们相互介绍，他们也不感兴趣。于是，我想出了一个办法。做 小手拍拍 的游戏，以便使他们...+阅读

在一声声的 老师，再见 声中，我们结束了一天的工作，还未等我们两位老师来得及坐下，只见佳佳的妈妈急匆匆赶来： 老师，我来晚了，不好意思。 佳佳妈妈，佳佳已经被接走了呀！ 谁接走的？糟糕，只记得佳佳在和老师再见后就离开了，由于家长多，我也没注意孩子被谁接走了，努力回想却毫无结果，只能不好意思的说： 对不起，我没有注意是谁接走了，不过肯定是我看见家长点名后，她才会离开的，你现在赶紧打个电话到家里，说不定已经到家了。 佳佳妈妈在打完电话，确认孩子已经安全到家后也离开了，我却陷入了深思。

进入大班后，因为特殊原因，我们搬入小学校园内，缺少了门卫的管制，好多家长都会提前在教室门口等候，而我们的教室又在一楼，每次放学，家长们都会蜂拥而上，把我们教室门堵个水泄不出。虽然每次我们老师都会提醒家长们排好队伍，依次接孩子，可是效果却不是很明显。今天的这起事件，显然是在提醒我工作中的疏忽，必须要重视，不然，以后还会发生类似的情况，该怎么办呢?

如果感到幸福，请你拍拍手 悠扬的歌声从远处飘进我的耳朵里。

我忽然灵机一动 如果和我说再见，请你和我拍拍手。

第二天入园，在晨谈活动中，我就和孩子们约定好，每天下午放学的时候，老师点到哪个小朋友的名字，就和老师拍拍手，告诉老师是谁来接你的。并且我们还给这个活动起了一个名字 你和老师拍拍手 ，孩子们都非常乐意这么做，就连平时最胆小害羞的欣欣也愿意主动的和我轻轻拍手。现在，每天下午离园的时候，孩子们都会愉快地和我拍手道别，同时我也回以她们最温暖的笑容，让她们带着这份温馨回家。

一个简单的拍手动作就解决了工作中的安全隐患。仔细想想，这个方法还真是可行的，真可谓是一举三得。

一、增进了孩子和老师的感情。

二、杜绝了放学时的安全隐患。

三、创设了一个宽松，温馨，温暖的离园氛围，并且培养了孩子们的积极性和主动性。真可谓是，小方法解决大问题，处处做个有心的老师，也会让你的工作少一些差错。

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