[幼儿阅读活动导入环节设计初探让幼儿喜欢阅读]寿宁县实验幼儿园 李文玉 摘要： 集体教学作为幼儿园教学活动的重要手段,导入部分发挥了不可或缺的作用。阅读活动是幼儿园的一项新课程，如何让幼儿喜欢阅读活动，如何吸引幼儿的...+阅读

观察目的：借助图文并茂的绘本故事，让幼儿喜欢阅读。观察策略：以个别交流的方式来引导幼儿有目的地阅读。观察实录：实录一：今天带孩子们去阅览室看书，阅览室里丰富的图书，每次都能吸引孩子们的眼球。今天也不例外。我和几个小朋友一起在阅读《爷爷一定有办法》，宇航看见了，也主动走到我们旁边来，直接拿起一本《风来了》看了起来。他翻得很快，还没半分钟就看完了，然后他又拿了另一本，哗哗的翻了起来，一会儿又看完了；就这样他在我们旁边的十几分钟，总共换了七八本书。我问他在《母鸡萝丝去散步》这本书里看到了什么，他只是零散的回答出一些书中的人物：母鸡、狐狸，但问其发生了什么事情，他却支支吾吾回答不出。我与他面对面坐下，重新翻开书，一页页看，边讲边问，这样他才安下心来和我一起看。

实录二：

活动结束前，我们进行了分享阅读，宇航又变注意力不集中，偶尔看几眼画面，一会儿动动这，一会儿动动那，对老师的提问显得无动于衷。排队结束回活动室了，他还一人呆在那，不知道在想些什么。

分析：

宇航爸爸妈妈在平时忙于工作，在家也很少和孩子一起进行亲子阅读，造成宇航阅读能力较低，在阅读中缺乏细致的观察与思考，只是粗略的扫一眼图画，关注的只是他自己认为有趣或喜爱的那一部分，而书中为何这样，它与故事之间有什么样的联系，往往不加以考虑。这就是阅读时缺乏目的性，比较盲目。意识不到图与图之间存在的关联性。

以下为关联文档：

图文并茂印象深刻——《0—8岁儿童学习环境创设》读后艺术幼教中心南园幼儿园 顾洪， 翻开《0 8岁儿童学习环境创设》一书，首先印入眼帘的是三张彩色照片，照片的旁边有相关的文字说明。一页页往下翻，每一页的图文并茂都给了我无比的...