[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
前几天群里的一个宝妈咨询，说他家3岁9个月的孩子，会叫爸爸妈妈，但是不能与人沟通，对于指令性的话语和问答，都不给予回应。只是重复大人的问答，或者说一些简单的叠词。家长都以为孩子得了孤独症。后来去医院检查发现宝宝在语言发育方面出现了迟缓障碍。然而，没有开药方，唯一的药方就是要科学地和宝宝多说话。
曾有人宣扬“贵人语话迟“，可是真的想劝宝妈们：真的不要以为宝宝说话晚，就是好事。医生建议：1岁或1岁半的宝宝，还不会说话，建议家长一定要带孩子去医院做检查。
越来越繁忙的生活和工作，让亲子陪伴的时光减少，亦或是疲惫的精神状态降低了亲子的陪伴质量。所以今天给宝妈们提供一些亲子陪伴的技巧，宝妈们可以借鉴实习起来咯
早期良好的语言环境对孩子的语言启蒙至关重要。那么怎样才算是好的语言环境呢？关键就是三个字：“多沟通”。
怎样和宝宝沟通
沟通不是今天教宝宝说“爸爸”，明天教宝宝说“daddy”，这会让宝宝陷入困境不知道该叫什么；沟通也不是让宝宝坐在电视机前看一堆巧虎的碟片，看电视或各种电子产品只会让宝宝失去开口表达的机会。沟通需要我们利用一切可利用的时间，陪伴孩子，和孩子说话，对孩子咿咿呀呀的儿语要给予积极的响应。沟通需要我们利用一切可利用的工具（如孩子熟悉的玩具、家居物品），让孩子感知周围的环境，引导孩子产生表达和交流的欲望。
妈妈们在一起聊天，常会说“一孕傻三年是怎样炼成的，不就是成天自言自语说一些白痴的话害的”。这个“自言自语”，说的就是和宝宝的对话。换尿布的时候说“宝贝，妈妈要给你换尿布了哦，你配合一下哦
”抚触的时候说“宝贝，我是你的妈妈，妈
妈
，你叫妈妈呀，妈妈
妈
妈
，ma
”玩耍的时候说“宝贝，你看这个是花，好看的花
这个是灯……这个是小汽车……这个是&emsp&emsp￥% ……”
其实，作为宝宝最好的语言启蒙老师，请放下羞涩，放下逼格，放下矜持！要多说话，多沟通，多重复！你很快就会习惯的，在何时何地都能面不改色的自言自语，说的还都是些奇奇怪怪的话……
受到遗传因素的影响，宝宝的语言能力是有个体差异的，张三家的孩子会唱两句儿歌了，可能李四家的才刚开始叫爸爸妈妈，父母需要因材施教，顺势引导。但总体来说，在正常环境下成长的孩子都会经历语言发育的几个关键阶段，在不同的阶段给予适宜的引导可以达到事半功倍的效果。
01
1
6个月 学习发音阶段
这个阶段要经常面对面与宝宝说话，语速要慢，口型要适当夸张些。虽然小家伙一开始不会给你任何的回应，但他已经悄悄在记你的口型了。通过不断听声音和看口型，宝宝逐渐会发出“啊”、“呀”之类的简单音节，这个时候你可以用同样的声调模仿宝宝的发音，肯定宝宝的语言。
实战：多给他演示发声和口型，在他“啊”的时候也回应一个“啊”（虽然你也不知道是在啊啥），这就是与宝宝最基础的语言交流。老妈子至今都会不断重复年糕的发音，给他积极的回应和鼓励。
02
7
12个月 咿呀学语阶段
这个月龄的宝宝能理解大人的一部分语言了，现在你需要做的是帮助宝宝认识周围的人和物，教宝宝把实物和名称一一对应起来，这是一个漫长的积累词汇量的过程。这个阶段我们可以教宝宝认识自己的家人、熟悉的玩具、经常接触的生活用品、自己的五官等等，你有点像一个活体“复读机”，每教一个词汇，语言都要统一、准确，而且需要不断重复。
实战：比如认识台灯，可以抱着宝宝坐在台灯前，拉着宝宝的手去摸灯罩，把灯打开再关上，反复几次，增加宝宝的兴趣。以后每次经过，都可以问“宝宝，台灯在哪儿”，但绝壁不要一会儿问灯在哪儿，一会儿亮亮在哪儿，除了搞晕你的孩子，不会让他有任何受益。
03
1
3岁 单词单句阶段
经过一年多的词汇积累，大部分爸爸妈妈都发现宝宝会表达的单词越来越多，进步也越来越快了。宝宝会有意识地叫“爸爸、妈妈”，也会用“饭”、“奶”等单字词表达自己的需求。现在你要教宝宝把一个个零散的单词连成简短的语句，这需要让宝宝理解语句之间的逻辑关系。
实战：在日常生活中，多发出一些简单的指令让宝宝执行，比如“宝宝，帮妈妈把拖鞋拿过来”，对宝宝的及时回应要给予赞扬和肯定。此外，挑选一些好的绘本，通过绘本中的情节来让宝宝理解一些逻辑和因果关系，比如“小猪的肚子饿了，所以他要找吃的”，“他要去挖一颗萝卜来煮汤，煮好了汤就可以喝了”。念一些节奏明快的童谣或者儿歌给宝宝听也是不错的选择。
以上的这些宝妈宝爸们可以学起来咯，一起拥抱你家的小话痨宝宝咯
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