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活动目标：

1、学习儿歌。

2、能读出儿歌的语调及节奏，感受儿歌的韵律美。

活动重点：

初步学习儿歌。

活动难点：

读出儿歌的词调及节奏。

活动准备：

儿歌画面。

活动过程：

一、出示儿歌画面

1、教师：小朋友，你们从画面中看到了什么呢?

教师引导幼儿观察画面，并让幼儿说一说自己所看到的一些画面。

小结：画面里有一对小姐妹，她们一起手挽着手。她们坐在船上，看着天空。

2、介绍这幅画面。

教师：这个图画是一种剪纸作品，剪纸是我们中国的一种民间艺术。之前我们学习的一首《盖花楼》也是一样的。

二、欣赏并初步理解童谣

1、教师：这个图画里藏着一首好听的儿歌，小朋友们想听一听吗?

2、教师介绍童谣的名字《天边水边》，并有节奏的把这首儿歌完整地让幼儿欣赏一遍。

3、教师提问：

儿歌的名字叫什么?你们从儿歌里听到了什么内容呢?

教师用儿歌里语句对幼儿的回答进行小结。

4、再次请幼儿欣赏儿歌。

5、教师以提问的方式与幼儿进行一问一答：

什么弯弯在天边?(月亮)

什么弯弯在眼前?(眉毛)

什么弯弯头上过?(木梳)

什么弯弯在水边?(小船)

三、分组进行学念儿歌

1、教师：小朋友，你们喜欢这首好听的儿歌吗?那你们学会了念这首儿歌吗?老师大声的来念，小朋友们可以用小声跟着老师一起来念出儿歌，好吗?

2、教师：现在我们一起用好听的声音和有趣的节奏一起再来完整的念一遍吧!

(教师带领幼儿用更加欢快的节奏把这首好听的儿歌念一遍)

3、教师带领幼儿采用一问一答式的来念。

教师可以分组或者是分男孩或女孩一起来念这首儿歌。

四、活动延伸

1、教师：小朋友，除了月亮、眉毛、木梳、小船是弯弯的形状，还有什么东西是弯弯的，你能不能像童谣里的句子那样，先问一句，再答一句呢!

2、鼓励幼儿课后或回到家进行创编童谣。

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