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托幼一体化，使幼儿园教育对象的年龄提前到了2岁，而2--3岁的孩子正处于一个特殊的年龄阶段，他们中绝大部分孩子从未经历过集体生活，一下子让他们离开父母、家庭到一个完全陌生的环境，一时往往会产生不安和焦虑的情绪，那么如何帮助每个幼儿顺利地适应托班集体生活呢、愉快上幼儿园呢？
一、 创设宽松、温馨的家庭式的环境
2--3岁的孩子喜欢独自玩耍，不喜欢与人合作、分享，我们就为他们准备了数量充足的玩具让孩子们自由选择、尽情地玩耍。
同时，教师对孩子要象母亲一样，细心、耐心地关心每一个孩子，使孩子们在幼儿园里也能得到母亲般地关爱，恰当地向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题，让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。
二、 以生活活动为切入口，帮助幼儿解决盥洗、入厕、进餐、
午睡等生活难题。因为只有解决好这些难题，才能使他们较快地适应幼儿园的生活，增强他们的自信心和安全感。根据2--3岁幼儿的年龄特征，在游戏中让孩子边听音乐边按节奏洗手边念儿歌： 湿湿手，擦擦皂，手心搓搓，手背搓搓，再用水来洗一洗，
一、
二、三，甩三下。 幼儿较快地掌握了正确洗手的方法。
托班孩子对午睡的反应很强烈，遇到哭闹的孩子，为了稳定其情绪，不影响其他孩子，就带他出去走走或者看看书、搭搭积木，并耐心开导，等他答应了再让他午睡，如实在不肯，教师也不必勉强。
午睡前放一些柔和的音乐。如 摇篮曲 等歌。拉上窗帘，这样有一个安静、舒适的午睡环境。那孩子就会较快入睡。进餐也是这样，用餐前向孩子介绍菜名。引起幼儿的食欲，给幼儿讲些故事 我长大了 、 我真能干 等，念儿歌 大老虎 、 白米饭 ，让孩子保持愉快的情绪。
三、 做好家长工作，家园共育，使幼儿愉快入园。
1、开学前做好家长工作，教师要了解每个孩子的喜好、个性，身体状况等并了解其小名。这样就可以有针对性的做好个别教育工作。同时，对特殊幼儿做好个案记录及时向家长反馈，并征求对我们工作的意见和建议。共同商讨措施。
2、利用 家园联系窗 向家长做好宣传工作。如2-3岁托班幼儿的年龄特征、新入园孩子可能出现的问题及其对策、每周工作重点及家长所应配合的事项，加强家园沟通。
3、尽量满足家长的各种要求。如孩子午睡出汗，那就给孩子塞条小毛巾。有的孩子经常要服药，有时甚至一次要服用
5、6种药，我们也热情地说声 没关系 ，使家长放心、安心。分页标题
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