[森林工坊案例：传声筒]前几次都在建构区玩的你，今天来到了森林工坊，你准备做些什么呢？我再一旁悄悄关注着。你拿来了两个纸杯，难道也是做纸杯娃娃？前两次的区域活动，其他宝贝已经做了不少的纸杯娃娃。这...+阅读

幼儿园的操场东侧建了几个小土坡，土坡上有六个水管形状的 传声筒 ，分别是红色、绿色、黄色，两两对应！这样的场景让我们一下就想起了 天线宝宝 里的背景！因为更小时，孩子们对 天线宝宝 的迷恋，因此，初次见面，孩子们就对它充满喜欢和跃跃欲试。

第一次，在没有任何介绍和指导的情况下，让孩子们探索。孩子们并没有发现 传声 的功能，更没有发现相同颜色两两对应的特点，孩子们在小土坡上跑上跑下几次以后，悻悻离开！

这时，我不得不介入，见有个孩子正在揣摩，于是对着传声筒叫唤： ***，你在吗 在我的叫唤下，她立马蹲下来，听到声音，分外的雀跃，一时不知如何回应！这时引来了其他孩子的关注，他们也开始学我叫唤：老师 一就这样，一来往去，孩子们很快地发现了它 传声 的秘密！越来越多的孩子聚焦在这小土坡上，每个人都对着传声筒呼唤同伴！可是，他们发现并不是所有的传声筒前的伙伴都可以听到。

这时，有个聪明的孩子，发现了秘密立马开始 指挥 ！在他的指挥下，孩子们基本发现了相同颜色传声筒两两对应的特点。

回到教室，我让孩子们交流了 打电话的礼貌用语 以及 听讲的注意事项 等，帮助孩子掌握正确的对讲方法。

第二次，我们又来到这个小土坡上。有了第一次的对讲经验，和打电话的经验梳理，孩子们的对话内容开始深入。有的孩子呼叫对方后，开始叙述自己的心情；有的孩子给对方讲故事；还有的讲了幼儿园中发生的事情。从他们的谈话中，我还能了解孩子更多的内心世界呢！

通过本次活动，发现原来幼儿园趣味多多，很多设施都有着很多的教育价值，等着我们去探索、去发现。同时也意识到，一个简单的游戏活动，用心去做，会有更大扩散性的收获！

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