[蚕宝宝的观察]最近我们班里来了一批 小客人 蚕宝宝，孩子们非常喜欢，展开了观察与饲养活动。在每天的观察中，孩子总有不同的发现。 今天科学区里又来了很多孩子，大家都想来喂蚕宝宝吃桑叶。 蚕...+阅读

案例：林林和馨馨搬来了一大堆跨栏玩具。林林和馨馨一起将跨栏横着摆成了一条直线，然后馨馨就开始并脚向前跳。玩了一会，林林把最后一个竖着摆，成了一个转弯角。于是，他们又去搬来了跨栏，摆成了一条直线像右拐，好朋友看见他们在跳跨栏，纷纷也来试试。玩了一会后，馨馨说： 不对不对，应该这样放。 于是馨馨将跨栏两个一排，两个一排排整齐，排好后，吴沁曜和王偌夕两个人迫不及待地就玩了起来。王偌夕双脚并拢向前跳过了跨栏，吴沁曜双脚分开跨越跨栏，吴沁曜欢呼： 耶！我赢了！ 于是，馨馨和林林两个人也来比赛了。没一会，馨馨被旁边拍皮球的小朋友吸引过去了，我看着林林也要离去时问 林林，想想看，还可以怎么摆，玩不一样的游戏呢？ 听了我的话，林林把跨栏一个一个围合起来，此时馨馨也回来帮忙。馨馨捡来一个皮球说： 我们可以玩踢足球的游戏，说着她从跨栏外想把足球滚进 球框 ，可是几次都失败了。我问 为什么进不去呢？ 馨馨把跨栏拿起来说： 这样就可以进来啦！ 林林说： 是跨栏太矮了！ 后来，林林和馨馨把足球拿进所谓的跨栏的围合区内，玩起了踢足球的游戏，还不时说： 球进啦！

分析：从案例中可以看出林林和馨馨都是很有想法的，对于跨栏玩具他们两个能够玩出新意。

馨馨一开始的常规摆直线到林林的让直线转弯再到馨馨的双人跨栏到最后的踢足球游戏，可见孩子在自发、自主游戏下，想象力是无限的。在活动中可以发现，馨馨和林林还有王偌夕都已经完全掌握双脚并拢向前跳的技能，而吴沁曜还是分开跨越，在技能上稍弱于其他孩子。在高矮的概念上，馨馨稍弱于林林。我以提问的方式问馨馨为什么球进不去？而馨馨不回答我反而将跨栏拎起来把球塞进去解决问题。一旁的林林却一语道破 跨栏太矮了 也就是 皮球太大了 的关系。在活动中老师的引导，将两个孩子的注意力再拉回来，引导他们继续动脑玩手里的玩具，这才会有后来的足球游戏。

以下为关联文档：

科学发现区儿童观察表儿童 年龄 观察者 日期 观察项目 观察 密切的观察 使用不同的感官 注意物体在时间上的变化 用各种方法记录观察结果 其他 识别关系 对比、比较不同物体或事件 根据各种标准...

学前儿童行为观察的类型第一节 观察类型 一、 正式观察和非正式观察 1、正式观察 正式观察的特点：①对要观察的行为必须预先做好界定，要预测好什么情境、时间回发生什么类型的行为，并且对行为的后果也...

多关心孩子，时刻观察孩子的变化梓熙是我班一名聪明可爱，非常懂事的小男孩。做事认真、仔细。团结小朋友。孩子们都非常喜欢他。 可是，从放寒假来以后这段时间，梓熙变化可大了。好像变了个人似的，上课不认真听...

2015～2016学年度第二学期幼儿园观察记录表观察目的：⒈观察幼儿是否愿意与人交往。⒉能否想办法吸引同伴和自己一起游戏。⒊在与同伴分工合作中，遇到困难能否克服。 现象描述 区域游戏开始了，涵招呼MXY小朋友一起玩，他们...

幼儿园隔离<观察>室消毒制度一.晨检中发现有传染病或疑似者应立即隔离观察，经检查确诊的 儿童应住院隔离治疗（回家隔离）以防扩散传染。 二.患儿确诊传染病后，保健老师应向所在地区医院防防保组进行报告。...

培养孩子们的观察力，小班幼儿的观察特点初探张艳 ]开学这段时间以来，我经常带班里的幼儿走出活动室，到幼儿园里游戏，同时引导他们关注周围环境，培养孩子们的观察力。活动中我发现小班幼儿的观察有以下一些特点。 一、依自...

2015年度第一学期高瞻实验班区域观察记录表班级：大六班 观察者：邵莲娜 时间 观察对象 观察记录 评价项目 等级 12.1 郑嘉 工作时间在家庭区，郑妍不给郑嘉玩榨汁游戏时，郑嘉告诉老师： 老师，郑妍不给我玩！ H冲突解决 等级3 12....

有关区域观察的学习本次有关 区域观察 的学习，让我对于如何做持续式、片段式的跟踪拍摄以及如何记录孩子的区域行为及事件有了切身的体验和学习。拍摄的关键在于定位跟踪主角，而观察记录关键在于...

小班观察评价表教 育 内 容 发 展 水 平 优秀 良好 一般 基 本 动 作 坐 站 走 跑 跳 拿 抓 捏 按 敲 舀 夹 倒 旋转 拧 扫 折 穿 擦 贴 捞 吸 自 我 服 务 洗手 进餐 入厕 喝水 穿脱衣裤...