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昨天上了教研课《变色鸟》，心中有很多感慨，很想将自己的想法写出来

.我知道小班的孩子们最喜欢和老师一起玩游戏，于是我以带着孩子去果园里摘果子导入情景。在欢快自然的音乐下我带着一群活泼的孩子穿梭于 水果园 里。这个过程在我的设计里是很美很温馨的场面，可是在课堂效果中，这一块却没有很好的显现出欢快的喜悦的场面。首先是孩子们只顾着和我一起随着音乐做动作而忽略了水果的具体位置了，而且我没有先领着孩子去看一看水果，因此在摘果子的时候个别孩子们面对着水果的时候不知道去摘，，我想如果我更好的引导就不会出现这样的情况了。由于这次的失误，我深刻的认识到在教学过程中一定要细心的引导，不可以再出现类似的情况，尽量使自己的课趋于完美。

对于这节课的设计我感觉还是很新颖的，我以一个神奇的故事贯穿始终。我把故事中 小白鸟吃了不同果子变成了彩色鸟 的经过设计成一本书的格式。在小白鸟羽毛变化的那一刻我看到了孩子们惊奇的目光和惊讶的表情。那一刻我感觉很开心，他们的表现给了我最大的信心和鼓舞，谢谢我的那些孩子们！你们的认同是我最大的收获！我选择的作画工具是一种野果子，形状如万丈光芒的太阳，沾上颜料点出的图形是非常非常漂亮的，特别是它的光芒更是有着独特的美感。

幼儿操作的时候，舒缓的萨克斯音乐悠悠响起，那一只只小鸟在孩子们的手中变成了五颜六色的彩色鸟，真是美轮美奂！难怪人家说艺术就是有一种吸引人的魅力，让世人爱不释手。是的，在操作的时候孩子们是那么的专注那么的投入，仿佛是在创造一件精美的艺术品！

上完这节课，情不自禁的想了很多很。其中不得不说有些遗憾，离我想达到的目标还有些距离，比如在我的提问到： 黄色的水果有哪些？ 的时候，出乎我的意料的是孩子们竟然说不出几种黄色的水果来，可是在平时他们是都可以说出好多种的。我想这其中除了孩子们的一些原因外，也有可能是我给予他们思考的时间太短或是引导的不深刻，总是想着接下来的内容了。其实我应该多给些时间他们，让他们充分的拓展思维，发展想象的。有的有失是我最大的感受，通过这次的教研活动，有了很多实实在在的反思，这些都会促进我的进步。我相信自己在以后的教学活动中一定会择其善者而从之，其不善者而该之。祝福自己，越来越好！

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