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活动目标：

1、大胆交流竹子的各种功用，学习初步的分类方法。

2、感知竹子与我们的生活紧密联系。活动准备：

1、经验准备：收集调查过家中的竹制品。

2、环境材料准备：各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签； 货架 三只，上面贴有标签。

活动过程：

一、导入（价值分析：回忆经验，激发幼儿活动兴趣。）

1、上次小朋友们在竹林里找春天时有没有发现什么秘密？小竹笋怎么样了？

2、你们知道竹子有什么用处吗？

小结：竹子可以做成桌子、椅子、筷子等等（以幼儿说出来的为主）真有用，为我们的生活提供了便利。

二、交流讨论（价值分析：了解竹子的功用，并能大胆讲述。）

1、提问：生活中有什么东西是用竹子做的？

2、以小组调查的方式交流调查表

第一组厨房用具：（以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架

第二组农用工具：（以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓

第三组生活用品及其他：（以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签

3、提问：除了以上外，你还知道竹子可以做什么东西？（如窗帘、茶具、工艺品等）

小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

三、开竹制品商店（价值分析：能根据要求进行分类，体验活动的乐趣。）

1、今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店？

2、将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）

小结：原来分东西的时候我们要看清要求，这样才能又快又正确。

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