[农村幼儿园美工材料的投放]（江苏省扬州市广陵区新坝幼儿园） 摘 要：随着教学改革的不断深化，在教学中越来越注重幼儿的全面发展，经过长时间的传统教学，幼儿在学习中普遍表现出了不均衡的发展，从长远的角度来看...+阅读

在今天的区域活动中,冯宝宝来到了生活区继续完成她的绣花，一开始绣，冯宝宝就说： 萌萌，你看我快不快，已经绣好5片树叶了。 她一边说手里一边开始绣。当绿色的绣线用完后，冯宝宝就问我： 陆老师，我的线没有了，怎么办？ 我说： 你可以先把绣花针剪下来，然后找到和这个颜色一样的绣花线，抽出一股绣花线。 冯宝宝听完就按照我说的做了，然后她本来想让我帮她穿线的，我说： 你可以自己试一试。 于是，冯宝宝就自己穿线了，一次没成功，她就试第二次，过了一会儿，她终于将绣花线穿过，她高兴极了，萌萌比冯宝宝先学会穿线，她就教冯宝宝把绣花线拉成一样齐，然后在线的尾端打一个结。

冯宝宝学着萌萌的样子打结，试了一会，终于打好了，可是打结的小尾巴拖了有点长，她就用剪刀剪掉了一些。随后她的绣花针从绣花布上穿过，用力一拉，绣花线居然跑出来了，冯宝宝再试了一次，又用力一拉，绣花线又跑出来了，她有点郁闷不知道怎么办，于是我告诉她： 你可以观察一下绣花布是什么样的？为什么打的结没有用呢？ 冯宝宝看后说： 这个布比较稀疏，所以一拉就掉了。

我接着问： 那怎么拉可以不掉呢？ 她说： 可以轻轻地拉。 这一次，冯宝宝就轻轻地拉绣花线，没有再跑掉了。

行为分析：绣花在美工区已经开展了一段时间了，孩子们对于绣花已经掌握了基本的规律了，但是她们在绣花的时候还是会依赖老师的帮助，尚且还不能自己更换绣花线、打结等，所以需要通过进一步地观察指导，让幼儿自己学会怎样去穿针引线，以及如何解决自己在绣花过程中所遇到的问题。之前孩子们绣花都是我帮他们打好结，他们直接绣的，那么随着孩子绣花经验的丰富，孩子们就可以尝试自己穿针并打结了，在今天的活动中 ，冯宝宝虽然是第一次接触打结，但是在尝试之后已经学会了基本的方法，只是打结的位置还不能控制，所以在之后的活动中还可以进一步地尝试。

后续支持：⒈除了绣花线，还可以给幼儿提供一些辅助材料，如纽扣，让幼儿学子怎么将纽扣缝在布上，也让幼儿作品更加得丰富。

⒉一幅绣花作品绣好之后，可以让孩子想一想后期还可以进行怎么样的加工，让作品更好看，更具有欣赏展示的效果。

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