[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读

故事是幼儿最喜欢的一种文学形式之一，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的表达能力，《小蛇多多》的故事富有童趣、语言生动形象，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致。本次主要围绕小蛇多多的故事开展教学活动，主要目标是：1.通过观察画面，了解小蛇多多吃的几种水果，并用语言加以表述。2.在阅读中进一步感知常见水果的外形特征。

活动一开始就出示小蛇多多的图片来让幼儿猜测，引起幼儿对故事的倾听兴趣。在讲述第一遍故事时就直接播放PPT，在讲述故事的同时还对故事中的一些简单的问题进行了提问，还让幼儿进行猜测接下来的故事情节，使幼儿融入到故事中去。在观察多多肚子上鼓出的轮廓的环节中，我引导幼儿去观察并猜一猜多多吃了什么，为了让幼儿能更直观的猜测，在制作图片时，我特意将书本上整个的圆西瓜的图片改成切成三角形的西瓜图片，所以小朋友都能根据轮廓猜出这几种水果。

第二遍故事的讲述我特意增添了背景音乐，让幼儿在安静舒缓的情境中再次倾听故事，在听完故事后请幼儿说说小蛇多多吃水果的顺序，孩子们也都能够回答，还能简单的说出故事中描述水果的味道的形容词： 酸酸的 、 脆脆的 甜甜的 ，不过对于香蕉 软软的 说的还不是很清楚对于小班的幼儿还是有点难度。最后听故事录音看图画书时，有几个幼儿还能跟着故事录音边翻看图书边一起讲故事呢。

整个活动下来孩子接受的还不错，大部分孩子都能理解故事内容。在观察图片，让孩子来说一说自己看到的，虽然小班孩子的语言还不丰富，思维还不够活跃，但只要能用简单的词句说出自己的想法就可以了。

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