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轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷，引导幼儿获得了极大的情感满足，也积累了丰富的经验。

一、教育教学方面

本周我们进入了主题 轱辘轱辘 的教学活动，我执教了语言活动《快乐轮胎》、健康活动《拖拉玩具来追我》和社会活动《了不起的轮子》。语言活动《快乐轮胎》活动中，我先以故事开头导入，引导幼儿猜猜这个圆圆的东西是什么。幼儿在猜猜、说说中，很好地投入到活动中。其次让幼儿看课件、听故事，让幼儿对故事情节有初步的了解。接着再针对故事比较长，情节发展丰富的特点，我引导幼儿来分段学习故事，让幼儿进一步地理解故事，感受轮胎的有趣和快乐。最后我请幼儿结合生活经验来想象、创编，让幼儿的思维、语言和想象力都有更进一步地提升。

这种环环相扣、层层递进的学习方法，还是很适合小班幼儿的年龄特点和能力水平的。《指南》中指出教师要为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。活动中，我在很多环节用到了提问法。如：轮胎滚呀滚，先滚到了哪里？像什么？又滚到了哪里？像什么？小动物们坐在上面像什么？小动物们和轮胎一起玩得怎样？这是一个什么样的轮胎？这些问题，不仅让幼儿讲述、理解故事情节，更激发了幼儿大胆想象、表达的兴趣，提高了相应的能力。

二、家园共育方面

1、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，观察转动的现象。

3、和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴画。

4、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

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