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观察记录：绘画活动开始了，只见孩子们纷纷拿起画笔准备作画。第三组上，桌子中间摆了一张大大的圆形画纸，孩子们的头凑在一起在讨论着画什么菜。

这时，梓浩拿起记号笔在纸上画了一个大大的圆圈，接着唰唰几笔，一个萝卜的样子就画好了。一旁的馨怡看见，马上说： 萝卜我也会画。 说完，她就也在纸上画了一只萝卜。梓浩看到，开心地笑了起来： 哈哈，你这个萝卜比我的小。 说完，他低头想了一会儿，说： 对了，过年的时候我还吃过汤圆。 接着她又开始画起汤圆。馨怡看着梓浩画了一盘汤圆，于是也低头画起了汤圆。

观察分析

活动中的梓浩能够结合自己的生活经验，创作年夜饭菜肴，而馨怡则受到了同伴的影响，看到梓浩先画出来的菜，总会不自觉地模仿，从而无法发挥自己的想象来进行创作。

反思与措施

首先，对于中班来说小组合作式的绘画方式还是比较难的，孩子们的经验不足，所以他们之间的相互模仿会比较多，影响到孩子的自我创造。其次，馨怡属于比较循规蹈矩的孩子，平时在区域游戏中，她与常常模仿着范例进行操作，这其实也与她的性格有关。因此，老师要多鼓励她大胆地创造与表现。最后，可以调整作画方式，请孩子独立完成，取消小组合作式的绘画方式。

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