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作者: 向晶晶 一张报纸可以怎么玩？这个问题问不同的人可以得到不同的答案，对于小班的孩子来说，一张普普通通的报纸要怎么来玩呢？

一开始的时候，我们都想象孩子玩不出什么 报纸嘛，对于小班的孩子来说，他们的思维还处在模仿的阶段，让他们创新玩，似乎是有些强人所难。所以一开始，对于孩子能够玩出什么来，我还真没有抱有太大的期待。想想他们无非就是会团成球，做成小棍子这些平时我们在运动中接触到的形式。

也是想看看孩子到底能够做到什么程度，因此这一次，我让孩子自由的去玩，也没有规定一定要多长时间。结果却让出乎我的意料。

笑笑把报纸顶在头上，两只小手抓住报纸的两边，我问她： 你把报纸变成了什么呀？ 她一边跑一边说： 下雨了，这是一个小伞！ 豆豆和妙妙两个人一起，把一张一张的报纸铺在了地上，我问他们： 这是什么呀？ 他们一本正经的说： 这是荷叶，我们是小青蛙，要跳到荷叶上去抓虫子吃！ 。鹏鹏三下两下把报纸折了起来，做了一架飞机，他高兴的把手中的报纸飞机掷了出去： 我的飞机飞了！老师，你快接住呀！ 。小高说自己的报纸变成了一个降落伞，用手轻轻一放，兴奋的大喊： 我的降落伞落下来了！！ 。

佳铭就更加厉害了，她把手中的报纸撕成一段一段，然后在捏在一起变成了一朵小花，做好了，拿到我们大家面前说： 这是我的小花，你们闻香不香？ 每一个孩子用报纸玩出了不同的花样，超出了我们的想象，而孩子也在这样的活动中玩的很尽兴，很开心。

我们一直在想，小班的孩子怎么样进行创新思维的培养，怎样让他们的思维转起来。我想要让孩子的想象力和创新力有所发展，最重要的就是要让孩子不收任何束缚，自由的想象。

一般来说小班孩子在进行探索的时候最缺乏的就是自主，由于孩子的年龄特点，他们的模仿能力强，他们的探索都束缚在了老师的预设之中；常常是动手做了却不知道为什么做，很难体会什么是用自己的意志去完成。这样的探索出来的东西往往缺乏新意，表达的都是教师的意愿而非孩子真实的想法。这样的探索流于形式，毫无实际作用。通过这一次和孩子一起完报纸，我们应该给与孩子充足的时间和充分地自由，这样孩子在活动中就能充满自主的想象和充满创意完成自己的活动。因为爱因斯坦曾言 想象力比知识更重要。

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