[别让任性成为孩子的习惯]如果你的孩子只是偶尔出现任性的行为，那么，别着急，他还不能算是一个任性的孩子；但是，如果孩子一而再、再而三地出现了任性的情形，行为就很可能会成为习惯，到那时，就算你多付出几倍的...+阅读

作者：李燕 山东利津县第一实验幼儿园 ，儿童的任性行为是一种消极的心理品质，是阻碍儿童人格完善的主要障碍，会导致儿童无法正确认识和判断事物，个性固执，不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利，严重的还会由于易冲动而犯罪。应采取各种措施加以矫治，宗旨在于给孩子予以适当的约束，提高其心理自控能力。我认为具体的教育策略如下：

一、分析任性原因，满足正当需要

孩子任性时，要分析原因，也要看看他的要求是否是合理的，如果是无理的，当然要拒绝，但是如果孩子的要求是正当需要一定要满足。这是理智处理孩子任性的第一步。

如有一次我买了两条鲤鱼，想杀掉做鱼汤，被女儿看到了，大喊大叫不能杀死鱼儿，鱼儿会疼痛的。我最终被女儿的善良打动了，把两条鱼儿养了起来。我从心底里理解女儿，因为她认为鱼儿和人是平等的，是好朋友。适当满足孩子的正当需求，对孩子的健康成长是有利的。

二、对待孩子的要求要一致

从孩子小的时候就开始注意正确的教育方法和一致性原则。对孩子第一次不合理要求就要说 不 ，然后就坚持到底，并尽可能地向孩子说明 为什么不 ，让孩子理解其中的道理。孩子其实很小就能听懂大人的话，关键是大人对第一次不合理要求对态度及以后的坚持性。我的孩子在5个月大时到邻居家去玩，看到有一个卡通玩具特别好玩，临走时非要拿回家，我怎么劝解都不行，最后，我谢绝了邻居要先拿回家玩的好意，从孩子手里夺下玩具，抱着孩子回家的路上对他说： 小哥哥的玩具不能要。 女儿现在5了，从那以后，再也没有要过别人的东西。

三、转移注意力，遏制任性产生

由于孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，所以父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性而不要当着小朋友或众人的面大声呵斥孩子，以避免挫伤孩子的自尊心。如有一次我和女儿步行到公园里去玩，女儿在公园里玩得很上瘾。天晚了我要回家，可女儿不愿意走，这时我灵机一动说： 宝贝，咱们进行公路越野赛好么？ 女儿兴奋地说： 好啊！ 于是，我和儿子十分愉快地跑回了家，避免了一场任性大战。

四、延缓满足，给孩子一个心理缓冲

一般情况下，只要在给定的条件下满足孩子，孩子大多数就能够配合。比如，孩子离园回家后就要看电视，家长可以告诉他练完钢琴可以看，这就是延缓满足。 延缓满足 是一种有条件的满足，重要的是大人必须说话算话，否则，孩子将难以信任父母，也难以按照父母的要求去做。

五、忽略处理，做好善后工作

有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠缠不休，这时，家长不要急着去哄去抢，可以采取忽略处理，不去看他，不理睬他，让他感到哭闹的方法是无效的，孩子就会停止。。

等孩子安静下来，要及时给他做善后工作，跟他讲明道理，在给点安慰，说明爸爸妈妈不喜欢他的行为，让他感觉爸爸妈妈还是很爱他的。

这样几次后，孩子就会逐渐明白，以后遇事就会渐渐变得 理性 起来，不会再采取任性哭闹的方式。

六、及时表扬，激发孩子的自律意识

对孩子任性行为的纠正是一个漫长的过程。在这个过程中，一旦孩子没有坚持自己不合理的要求时，我们要及时表扬。表扬可以是语言的，如 宝宝长大了 、 宝宝懂事了 、 宝宝真乖 ，也可以是动作的，如亲一下、抱一下。也可以配合实物表扬法，可以对孩子说，妈妈会变魔术，你只要每次玩完玩具收拾整齐，妈妈就给你变一颗小五星。久而久之，。父母的表扬成了一种正强化物，起到了强化正确行为的作用，而孩子在不知不觉中，就会把这种行为转化成一种习惯，形成了自律意识，养成了正确的行为习惯。

七、适当惩罚，引导孩子增强自制力

惩罚和表扬是相对应的，其作用就是要使任性的孩子对自己的错误行为负责。如有的孩子摔坏了东西，家长要从孩子的压岁钱里拿出一部分进行赔偿，让他知道承担冲动引起的后果，然后平静下来再对孩子进行教育。这样时间一长，孩子就会有意识地控制自己的情绪，增强了自制力。

八、角色互换，感受内心体验

为了让孩子能够体验任性的危害，父母可以与孩子进行角色游戏。父母扮演任性者，孩子扮演父母，游戏进行越真越好，让孩子去体会别人的无理取闹给自己带来的烦恼，这会使孩子在游戏中理解和接受任性是不受欢迎的。邻居家小男孩特别任性，爱摔玩具。我给他父母推荐了角色互换方法。经过多次游戏，孩子知道乱扔玩具是不好的行为，扔玩具的次数越来越少，现在已经知道爱护整理玩具了。

九、预先提示，预防任性发作

在家长已经掌握了自己孩子的任性行为规律之后，可以用事先 约法三章 的办法来预防发生任性。如我每次带女儿上街，就是先说好不能买零食，否则就不带你去。由于孩子渴望和我一起逛街，就答应了我的要求。这样，时间一长，孩子就会自觉要求自己，减少任性的发生。

十、创造集体生活的机会，鼓励孩子与同伴多交往

任性是自我中心的产物，集体活动是破除自我中心的最好途径。所以，让孩子到伙伴中去，到集体中去，是防止任性发生的良好措施。一次，女儿带着刚买来的坦克在外面玩的时候，别的小朋友想和她交换玩。她不愿意，我们在一旁劝说，可她就是不听，而且和我们任性地大闹。别的小朋友则继续玩游戏，非常开心她也不闹不吵了，静静地看着他们，最后不得不 求和 ，和大家交换玩具，一起玩。由此，我感到，预防孩子任性的毛病，最好是让孩子和同伴一起玩。

总之，任性既是孩子的天性，又多是大人溺爱宠惯的结果。家长首先要在心理上予以重视，防患于未然。当孩子一旦发生任性行为，家长要正确对待，既不能全盘否定，横加指责，也不能无原则的一味迁就，要问清原因，根据孩子的心理特点因势利导，及时给予帮助和指导，尊重孩子的人格，相信孩子的任性行为会逐渐转变为理智的行为，每一个孩子都会健康快乐地成长。

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