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体育活动是幼儿园孩子非常喜欢的活动之一，因为孩子天生好动，而且在活动时教师多以各种形式的游戏方式来开展，所以在每次的体育活动中孩子们都非常开心。那怎样来开展体育教学活动呢？我个人有些不成熟的见解，与大家一起探讨。
首先，《指南》中指出： 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。 因此我们在平时开展体育活动时要让幼儿对活动有兴趣，吸引他们积极、主动地参与。课题的导入非常关键，它是引起幼儿兴趣的重要环节。我们老师要采用新颖的形式导入，如：以故事导入、以歌曲导入、或情境导入等等。另外在形式上还要有多变性、情节性，以游戏的方式来开展。例如：我们训练平衡能力可以用游戏 走小桥 来练习；训练投掷能力可以用 打怪兽 来练习；训练钻爬能力可以用游戏 钻山洞 来练习等等。接着，我们还要注意体育教学活动的活动量问题，在平时的活动中，我也发现有很多老师对活动量的把握不是很好。
对于小班的孩子来说有时活动量太大，让幼儿玩得大汗淋漓，而且各项技能训练对刚入园的孩子来说有一定的难度，有些孩子不敢玩。还有让幼儿等待的时间较多，这样一来孩子往往会忙着玩自己的小游戏。因此我们在开展体育教学活动时，特别要注意根据本班孩子的年龄段和实际情况，安排的活动要让幼儿有足够训练或游戏的时间，达到规定的活动量，一般以幼儿微微感觉到累就可以了，但也要注意活动量不能太小。其次，在体育教学活动中，我们还要注意对个别幼儿技能、技巧的指导，因为有一部分孩子在技能方面发展得不太好。如：有的协调性不好、有的双脚跳不太好、有的平衡感不好。我们对这些幼儿在活动中要注意观察、即使发加强训练，同时还要与家长沟通，请家长共同配合训练。最后，我们在开展体育教学活动时，还要注意活动的结束环节。我们经常见到有的老师在组织体育教学活动时，由于时间的问题或者安排的问题，没有结束部分，游戏过后就草草结束。我觉得一节好的活动，总是需要有始有终的开展，不能有头无尾幼儿在强度较大的活动后，需要适当来调整，这样才更有利于他们的发展。结束环节也就是幼儿在教师的引导下调整、休息的环节，因此我们在平时的体育教学活动中，要注意结束环节的设计，让幼儿有一个慢慢放松的过程。
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