[小班数学游戏活动：排排队]活动目标:1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。活动准备:...+阅读
（3～4岁）
目的：
初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
玩法：
1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说： 今天有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗？ ──拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。
2． 今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！ 家长指导孩子把小动物排成一横排。
3．家长分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后；家长用手指着从左数起，并问孩子： 请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？ 让孩子回答并指出小兔所在位置（如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。
） 让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。
4．换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。家长手指向右边： 现在我们从这一边数，排在第一的是谁？ 请你把排在第二的动物拿给我。 小狗排在第几？ 用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。
延伸活动：
1．可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置；能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。
2．待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子： 小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？ 从后边数第一个动物是谁？ 孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。
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