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中班下学期语言活动案例:老鸭的店丢了吗

03月16日 编辑 39baobao.com

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活动名称:老鸭的店丢了吗?(中班)

活动目标:

1、倾听故事,理解内容,尝试用不同的方法设计线路图。

2、体验设计成功的快乐。

活动重点:了解故事中线路的顺序

活动难点:尝试用不同的方法设计线路图

活动准备:

经验准备:观察过常见的线路图

物质准备:记号笔;操作用图片若干;

活动过程:

一、欣赏故事,了解线路图。(讲至 越飘越远 处停)

1、老师先进行故事前半部分的讲述,讲到 越飘越远处 停。

重点提问:

*老鸭到底经过了哪些地方?

*它是从哪里出发,最后飘到了什么地方呢?

2、小结:老鸭先经过了银杏树,接着来到了小山坡,然后又飘到了树林,最后到达了花园,最先开始的地方是起点,最后到达的地方是终点。(边说边进行排列)

3、重点提问:我们可以用什么符号表示它经过的一个顺序呢?

4、小结:原来经过的顺序可以用数字、箭头等各种不同的符号来表示,让人一看就明白。

二、讲述故事后半段,启发幼儿设计线路图

1、继续讲述故事后半段。(至老鸭哭了)

引导语:故事还没结束呢,让我们接着往下听!

2、重点提问:老鸭的店真的丢了吗?你有什么好方法让老鸭很快找到它的店呢?

小结:线路图能为老鸭提供方便,让我们帮助老鸭在设计一张回家的线路图。

3、老师介绍操作材料。

引导语:这是老师为大家准备的笔和老鸭经过的地方的小图片,你能设计出一张让老鸭一看就清楚的线路图吗?

4、幼儿尝试设计

提示语:想一想,老鸭回家应该先经过哪里?什么地方是起点?什么地方是终点?你能用自己的符号来表示经过的顺序吗?

5、交流展示孩子的设计图。

6、小结:原来回家路线与出发的路线是相反的,它是先经过花园、接着路过树林、然后到达小山坡、最后看见了银杏树,这就找到了老鸭的店了!

三、生活中的线路图

1、重点提问:平时你还在什么地方看见过线路图呢?你看见的这些线路图它有什么用呢?

小结:平时我们看见的这些线路图,可以帮助我们更方便地生活,线路图真有用!

老鸭的店丢了吗(故事)

第一段:

老鸭的店到了中午,买货的人就少了。 天真热,我去湖里凉快凉快。 老鸭关了门,挂上 暂停营业 的牌子,向湖边走去。老鸭在湖里摘了一片荷叶,浮着,象一只绿蓬船。轻风吹来,绿蓬船漂过了湖边的一棵老银杏树,漂过了湖边的小山坡,漂过了一片树林,又飘过了花园;越漂越远。

第二段:

老鸭掀开荷叶一看: 哇,天都快黑了,我得回店了。 老鸭上了岸,觉得不对劲儿: 我的店丢了,这可怎么办呀? 老鸭伤心的哭了。

第三段:

老鸭说: 谢谢你们了,下回我的店找不到,请你们还抬着我跑。

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