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大班感知10以内的单双数:旅游去

03月16日 编辑 39baobao.com

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活动名称:旅游去 活动目标:

1、幼儿在选择旅游景点,使用货币的过程中,感知10以内的单双数。

2、激发幼儿热爱家乡,热爱旅游的情感。活动准备:

1、雪花片若干(代替货币)

2、上海著名的景点图片(分别布置成不同区域,各区域中放置放货币的篮子和该景点的门票若干)

3、人手一张记录表,笔

活动流程:组织谈话激发兴趣 提供记录卡货币做好准备 自选景点,使用货币 经验介绍 经验提升

活动过程:

一、组织谈话激发兴趣:

1、 你喜欢旅游吗?你到过什么地方旅游?

2、 我们上海有许多好玩的地方,今天我们一起去上海旅游,愿意吗?

二、提供货币,做好准备

1、 到一个地方旅游,我们需要购买门票,那么用什么购买门票呢?(钱)对,用钱币,我们每个小朋友外出旅游带的钱是不一样的,那每个人带多少钱呢?答案在你们的记录卡上。

2、 出示记录卡:在记录卡的最上面有什么?(圆点)对,这些圆点就代表你今天外出旅游所带的钱币,请你用最快的方法数出你今天所带的钱币是多少?

3、 幼儿数数,说出总数,并让介绍你为什么会数的这么快?(介绍两个两个按数群数数方法)

4、 我们上海有许多好玩的地方,你要合理安排带的钱币,每个旅游景点都需要两个钱币,在旅游景点有一个小盒子,你要主动投钱币,在小盒子投了两个钱币后,你去一张门票,把门票保管好,而后你就可以参观了。参观玩后到另外一个你喜欢的景点玩,直到手里的钱币不能在参观任何一个景点为止,然后回到车上将门票贴在记录卡上,统计一下我参观了几个景点,共花去了几个钱币,剩下几个?

5、 认识记录卡

6、 提出问题:如果你的手里还有两个钱币,能不能在参观?

如果你的手里还有一个钱币,能不能在参观?

如果你的手里的钱币,不能再参观任何一个旅游景点,你可以回车子,用笔将你今天旅游的结果统计一下,我一共带了多少钱币?每个景点需要两个钱币,我去了几个旅游景点,一共化去了多少钱币?最后结果怎么样?

三、自选景点,使用货币

教师注意观察幼儿在活动中的情况,适时予以指导

四、展示自己的各自的记录卡,介绍自己今天旅游的情况

五、教师当场记录幼儿讲述的情况

1、集体交流讨论:你看了这些记录卡,你发现了什么秘密?

辅助问题:看看小朋友记录卡上有什么相同的地方?有什么不同的地方?

2、比较与分析:引导幼儿发现,有的数正好可以用完,有的数则不可以,而且要剩下一个钱币。

注意观察那些数两个两个使用正好用完?那些数两个两个使用还剩下一个?

[教师运用钱币实际演示,让幼儿进一步感知单双数]

3、小结:像

2、

4、

6、

8、10这几个数字两个两个使用可以正好用完,我们给他们一个共同的名字叫双数,、;

1、

3、

5、

7、9在两个两个使用的过程最后还剩一个的数字,我们叫单数。

六、游戏:抱一抱

玩法:幼儿年边念儿歌边拍手,儿歌停下,教师出示1-10之间的任何一个数字,幼儿根据数字作相应的动作(单数抱自己,双数两人抱一起)

儿歌:

1、

3、

5、

7、9,我们是单数,自己抱自己;

2、

4、

6、

8、10,我们是双数,两个朋友抱一起。

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