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幼儿园健康教育观测情况汇总

03月16日 编辑 39baobao.com

[浅谈在幼儿园进行心理健康教育]幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到,幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问...+阅读

2015年5月19日下午、20日上午针对幼儿情绪发展、社会适应能力发展进行了观测。抽取了大、中、小各6名孩子(3男3女),严格控制年龄界限,分别为3.5周岁、4.5周岁、5.5周岁正负一个月的孩子,以相对控制观测对象的不稳定性和差异性。6名数据收集员通过定人的方式进行观测,观测前进行学习操作手册,在观测过程中不交流、不夸张,亲切、自然;一名教师负责摄像,一台摄像机全程拍摄记录,确保观测效果相对自然、有效。通过观测,发现和梳理了有关操作手册中的测试材料、测试方法、测试标准的若干问题与建议:

一、幼儿情绪发展方面

1.有关材料

《菲菲生气了》的3幅图片中每一幅画面有2个场景,会干扰孩子的观察,建议变成5幅。

2.故事内容

主角 菲菲 换名字,因为很容易与那个大猩猩联系起来。

3.有关指导语

增加3个角色的介绍, 这里是三幅图画,这位是玲玲,这是姐姐,这是玲玲最喜欢的玩具大猩猩。等一下,老师给你讲一个故事,你仔细看看图片,想想在这个故事里,玲玲是怎么想的?

4.评分标准

(1)辨别别人的情绪(2)种到情绪产生的原因中的B 你是怎么知道的?(菲菲为什么会有这样的心情?)是两个维度出发的,分别是图片信息和故事情节,我们的疑问是两个维度回答都可以还是只是一个?哪一个?

(5)情绪表达中需要增加过渡句, 你有生气的时候吗?当你很生气的时候,你有什么感受?(心里是怎么想的) 从他人迁移到自我情绪表达。

二、社会适应能力发展方面

(一)认识自我、认识他人、有归属感。

中班(6)你是哪个国家的小朋友?改为 你的祖国叫什么?

大班(11)你的不足改成 你觉得自己还有哪里做的不够好?

(12)你的爸爸(妈妈)最喜欢什么?小朋友将兴趣爱好与行为习惯混淆在一起。

(二)人际交往

1.评分的界限不是很清楚,在评分时会随便和主观。能否采取罗列的方式,而不是语言描述,使评价标准更清晰,这样方便测评和操作。

特别表现在合作搭和共同推进,而且递进性缺乏。

主动邀请是否必须需要有语言的加入,才能确定为这个分值。

2.当幼儿注意力转移时,怎样评分?

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