[Smiley® FlashPadTM 亲子益智游戏新推介]Smiley®是由著名记者Mr. Franklin Loufrani亲手设计，一个以经营“快乐”为专利的国际知名品牌，已经在世界各地散播欢乐的种子。Smiley®一直致力透过推出不同类型的产品传递...+阅读

小纾来到益智区，这是一个关于测量的新游戏。框中有许多测量材料，小纾选择了大纽扣为测量材料，把纽扣一个一个沿着图形的边放好，很有耐心地面，一个一个摆着，终于要摆好了。她还想用大纽扣摆旁边的一个图形，可是纽扣没有了，她就先开始数已经摆好的这个图形，小手指一个数一个 1.2.3.4 29 小纾数到了39 ，就拿起笔在纸上记录写了 19 。接着开始把纽扣摆到另一个图形上，摆好后，开始手口一致地点数 1.2.3 12 然后在白纸上记录 12 ，比了比，告诉旁边的小朋友，这个大长方形比较长。

《指南》科学领域表现与创造中目标2 感知和理解数、量及数量关系 4-5对幼儿通过数数比较两组物体的多少。

小纾能够选择同种测量物来比较两个图形的大小，摆放纽扣的数量。在数数的过程小纾能够做到手口一致的数数，但在记录较大的数字时，会出错。明明数到了 29 却记录成19。说明幼儿对记录数字的概念还不明确。但在数字比较比较的过程中，能够知道19大于12。得出大长方形比较长。

引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法发现问题，分析问题和解决问题。

在活动结束后，我将图片和记录纸投影出来。让小朋友们一起来找找不正确的地方，开动他们的小脑筋，同时也能够帮助还不会操作游戏的幼儿，理解游戏内容。

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