[构架育人桥梁提升家教质量]构架育人桥梁 提升家教质量 ” 在世界经济和科学技术迅猛发展的今天，市场经济的竞争日趋激烈。而市场经济的竞争，归根到底还是人才的竞争。因此，培养优秀人才也就成了当前教育...+阅读
我国著名教育家 陈鹤琴 先生说过： 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成功。 幼儿园、家庭是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境，它担负着、发挥着其他教育机构无法替代的使命和作用。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并支持、帮助家长提高教育能力。
经营 家长工作的过程，是一种沟通、交流、互动的过程。作为新班主任、新教师在与家长沟通中的技巧、策略都比较缺乏，也没有足够的经验。比如说有时面对家长不知道要说些什么，对于家长的问题能不能回答得让家长满意。经过两年多的摸索，也有着自己一点点的感悟：
一、微笑启迪心扉
微笑是一种友好的态度。每天早晨迎着阳光，带着笑容，在教室里亲切地和
家长、孩子们互相问好。真诚的微笑、热情的接待、亲切的问好，感染着彼此愉悦的心情，美好的一天就这样开始了。孩子们开心地玩起来，家长们放心地走向自己的工作。我们也对自己的一天充满了信心与向往。当辛苦工作了一天的家长来接孩子时，教师微笑着和他们说： 再见! 微笑着告诉他们孩子今天在幼儿园的表现。他们定能欣慰地，带着一份 满满 回家。或当家长有事来接孩子来晚了时，你微笑地告诉他们： 没有关系，你有事就先忙好了，孩子放在我这儿你就放心吧! 怎能不让家长感动呢?!微笑的魅力是启迪家长心扉的钥匙。
二、主动带去信任
有时家长不主动找老师交流，这并不代表家长不想了解幼儿在园的情况，或
许是家长的时间紧的关系，或许是家长怕给老师添麻烦，又或许是家长的不善于言辞。那作为教师，则就可以主动一些。如早晨接待孩子来园的时间，傍晚大部分孩子都被接走了的时间，这些都是与家长交流的很好的机会。你可以用一两句话简单地向家长介绍幼儿今天在幼儿园的表现，说说发生在幼儿身上的有趣的事情，也可以是幼儿在今天的一天里的一件小事。这些都能让家长感受到你对他的孩子的关注。
当你能滔滔不绝地向家长介绍他的孩子今天的表现时，他定会对你多了一份满意与信任。
三、细节流露用心
每一个孩子都是父母心中的宝。当父母跟你交流、询问孩子在幼儿园的表现时，他们总是想知道地更多，了解地更细。作为新教师没有过熟的交流技巧，没有足够的经验，也不去关注这孩子，对孩子不是很了解的话。所以，如果教师只是笼统地告诉家长： 孩子表现不错!蛮好!还可以! ，我想并不能满足家长的了解欲望与要求。家长肯定不愿意只听到这么简短的评价。这难道是老师缺乏对我们孩子的关心，缺乏对我们孩子的了解吗?教师要具体、全面地向家长介绍，从细节中，从具体的实例中，让家长了解幼儿在园的点点滴滴，在点点滴滴中感受孩子的进步。这也就要求老师要有所准备。在日常活动中就要关注到每一位幼儿，能准确地掌握孩子近阶段的表现。以便在与家长的交流中就能更深入地与家长交谈，不至于只是简单地： 还不错的!真棒! 来敷衍家长的问题。让家长真切地在细节中感受我们的用心。
四、语言豁达魅力
在与家长的交流中，教师微笑的表情，温柔的语气会让家长感受到教师的真诚，感觉到内心的舒服。特别是要向家长反映幼儿的不好表现时，教师更要注意语气的婉转。也可以选择先扬后抑的方法。如先让家长了解肯定幼儿的好的方面，幼儿的进步的一面，再向家长提到幼儿不足的或是需要改进的方面。我想这样的方式方法家长应该是会乐意接受的。也能够理解教师的工作，更加支持、配合我们的工作。
人的心理都喜欢受到肯定与表扬，积极、正面的引导更能鼓舞人们前进。家长这一角色同样也需要表扬。当家长给予我们的工作配合时，教给我们好的教育方法时，我想教师的一句肯定与赞扬，定会让家长感觉到自己努力的价值，也增强了家长的信心，增大了家长会努力行动的动力。为了促进幼儿的发展，我们家园共同努力。
与家长的沟通是构建心灵的桥梁，会使家园关系更加融洽，使家园工作更显成效。与家长的交流也是一门艺术，我们会从家长的角度出发，把握家长的心理，找准交流的策略，勇于面对，有信心将家长工作做得更好。
以下为关联文档：
构建新型的师幼互动陈鹤琴先生在创立 活教育 理论时，提出 教师要活 。所谓 活 ，就是指教师在师幼互动中要具备活的教育思想﹑活的教学手段﹑寻找活的教材，培养活幼儿。受传统的教学模式影响，不管是预成...
关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁（初入学幼儿教学心得） （作者：湖北省恩施市太阳民族小学附属幼儿园 许宏菊） 教幼儿工作已经是好几年了，在这几年的教学反思和教学过程中，我发现，初入...
完善学前教育督导评估体系构建农村学前教育发展的保障广饶县辖10个乡镇，553个行政村，48.1万人口，现有各级各类幼儿园167处，办园率100％；在园幼儿14684名，3岁至入学前幼儿入园率达到97.5％，全县7个乡镇实现基本普及学前三年教育目标；现有幼儿...
构建家、园、校三位一体的幼小衔接新模式幼儿园的孩子如何做好入学前的准备，是整个基础教育中貌视简单实则重要的一环。近几年，青岛市李沧区实验幼儿园就幼小衔接中存在的一些误区进行了分析，并通过实践建构了家、园、...
借助“互联网+”建立家园阅读新桥梁现在就读幼儿园的孩子家长很大一部分都是80后、90后这样的一个群体，他们在教育自己孩子的时候，因为缺乏相关方面的知识，都表示出了非常强烈的学习愿望。而互联网这样的平台很好...
师幼互动，早期阅读的桥梁早期阅读中的师幼互动关系维系着幼儿阅读活动的成效，是早期阅读活动中值得研究的一项重要内容。 本次早期阅读活动《小猫过生日》范老师运用了多种师幼互动方法。 一、激活感...
家园共携手，架起心的桥梁——小班第二学期家长会发言尊敬的各位家长：晚上好！感谢大家对我们班工作的支持和配合，我代表本班三位老师对你们的到来表示热烈欢迎，今天是我们第二次相聚在小三班，我们的话题不变，还是为了孩子。去年对于我...
小班家访——沟通的桥梁如果将一个家庭比作一个人的话，那么孩子无疑是每个家庭最宝贵的心脏。作为一个老师，我们只有真心地爱孩子，将孩子的事放在第一位，才能真正走进家长的心中，赢得他们的信任。家长将...
书是家长和孩子沟通的桥梁陆滢 家长 朱燕萍 我一直以为，童书是儿童的专利，但当我和女儿一起看完这本《汤姆.索亚历险记》时，我发现，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书没有跌宕起伏的故事情节，然...
