[让孩子快乐地感受幼儿园的每一天]幸福是什么？有人说，幸福是在完成工作后，停下来休息的惬意；还有人说，幸福是索取、幸福是富有 其实，幸福很简单，只要自己觉得幸福那就是幸福的，无需取得别人的认同。在从事幼教工作以...+阅读

辰辰小臭屁，你今天干嘛在幼儿园咬朱雨荷小朋友的手呢？？？妈妈今天下午才进教室，老师就把妈妈喊住，说你家宝宝今天犯了N个错，巴拉巴拉.....首先李老师就说你咬到小朋友的手了，原因是小朋友把手放在桌布下面，可能老师说过小手不能放下面，因此你就把自己当老师管起小朋友来了，可是小朋友不听你的，你急了，拿起小朋友的手就咬了一口。老师跟妈妈说亏好小朋友手没破，即使这样，也要叫妈妈明天一早带东西到幼儿园跟小朋友赔礼道赚去，你说你还烦呀~~~~前两天是把李元婷小朋友的发卡撇断了，妈妈第二天立即赔了人家一个好的，还跟人家奶奶讲了多少遍对不起对不起，你在妈妈旁边也不是没看见。当时我还记得跟你说过，你说你不再犯这个错了，这才几天呀，你又把人家小朋友手咬了。

再说另一件事，下午吃点心时，你自己的点心才吃了一口，你就把你说的好朋友顾北辰的南瓜饼抢过来吃的还有一小口还给人家，昨天嘛，老师说你是抢了朱雨荷的小蛋糕吃了一半，你说你中午不好好吃饭，遇到不好吃的就不吃，有时候还叫老师给你重新装一碗白饭吃，中午吃不好到了下午肯定饿了，但是这样你也不能抢小朋友的点心吃啊，你想吃东西妈妈哪天等你放学了不带你去吃点东西呢？？？张老师还说你前天把你包小腊笔的纸全撕了，连同搉断的腊笔头一同扔在小便池里，你说你天天在幼儿园里淘气，难怪老师会把你关在房间和站在门口反省，换了妈妈也生气呀。李老师说你在幼儿园里越是让你不做的事你越是要做，有点任性，有时做错了事会耍赖，一动就抱住老师嘻皮笑脸的，说前天你在操场上玩过后第一个冲进教室，接着就爬到了玩具柜上面，突然一下子摔到地上，把张老师吓S了，张老师让你一个人站在教室外面反省，结果你承认错误就回教室了，哪知你今天又犯同样的错误，看到老师站在柜子上面挂帐子，你就有样学样，把从柜子上摔下来的事忘掉了，又一次的爬到了玩具柜上，老师今天都说了，承认错误是快，但是记不住~~~~妈妈看你最清楚了，你是小和尚念经有口无心，你看看你天天上幼儿园都淘那么多的气，妈妈每天放学接你李老师都要跟妈妈告状，你什么时候能把你的坏毛病改一下呢，你要是再这样，估计老师没一个讨喜你了，到时候你们太平巷幼儿园不让你去上学看你怎么办，在家当小流势，妈妈和爸爸也不喜欢你了.....真是气S妈妈了！！！！...

幼儿园小班语言用我爱说一句话的教案

活动目标：

1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3.感受儿歌中的欢乐情趣。

活动准备：

1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

活动过程：

1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》

3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”

4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

教师：

(1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？

(2)老师平时都是怎么关心小朋友的？

(3)上幼儿园你快乐吗？

6.识字游戏。

(1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

(2)看一看，说一说。

教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。

活动反思：

通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

我爱你和世界一样大故事教案

设计意图：

有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3-4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备：

1、 物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

2、 经验准备：有简单的记录经验。

活动过程：

一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

(1)提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

(2)示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

(3)观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班我爱我的幼儿园要上课用的教案怎么写

活动目标

1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌；

2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌；

3、理解儿歌的意境，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。 教学重点、难点

1、学习儿歌内容；

2、仿编儿歌。 活动准备 知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。 物质准备：

1、多媒体课件》

2、创设儿歌的情境。 活动过程

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 指导幼儿观察幼儿用书画面。

二、谈话导入主题 提问：画面上有谁，他们在做什么？

三、出示课件，引导理解儿歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解儿歌内容： 提问：

（1）刚才画面上是什么地方？

（2）哪儿有什么？

（3）小朋友在做什么？

（4）小朋友高兴吗，为什么？

四、欣赏儿歌，体验集体活动的的快乐

1、教师朗诵儿歌。

2、指导幼儿指读儿歌。

五、学习儿歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？”

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

4、学习生字：请小朋友到果园摘果子，出示果树，果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。

六、仿编儿歌

1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。

2、分享创编内容。

3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？” 延伸活动： 鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。 教学反思 加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。...

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