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高中生的辩题就不要太深奥了，贴近高中生活的就好。这一类的辩题可能老套了点，但是对于初级辩论者而言是锻炼的很好机会。

比如一个辩了N次的辩题：高中生管理主要靠制度还是靠自我？

再比如：国学课应不应该走进高中课堂？

又比如：高考能否决定一个人的人生？

其次这类辩题层次很浅，说到意义嘛？这些价值性的辩题实际作用不大，如果要有看得到的实际价值的辩题，我建议你们可以结合时事热点（对于一些社会新闻的辩论）或者学校的制度进行辩论。

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