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数学概念往往比较抽象，有的宝宝到了小学初中的时候会觉得数学是一门很枯燥 的学科，数学成绩也不理想。其实在幼儿时期，家长就可以培养宝宝数学思考的习惯，让其渐渐对它感兴趣，才能学好。都是关于“我”，多数宝宝为知道自己的地址和家庭电话号码而感到自豪。 很早的时候，宝宝们 就能确定他们的年龄。然后，让他们知道自己的身高和体重，可以把一个宝宝放在秤上，就有机会让宝宝比较千克与斤，令其明白两种重量单位的大小。
也可以让宝 宝们知道他们穿多大号码的衣服，进而能判断哪件合身和哪件不合身（这些是在 “空间关系”上的早期训练）。 参与大人做饭：大人每次做饭之前都要做很多准备工作。为什么不让宝宝们参与这样的活动？在他能看菜谱前，他可以拿个木勺子在塑料碗里搅拌。让宝宝看你是如何按着菜谱一步一步做的，你是如何调控微波炉上的温度的。
记住要警告宝宝食物太烫不能摸，也不能吃。管理钱财：宝宝能摸钱、数钱的时候可以领他们逛商场告诉他们买东西必须付多少钱，这方法固然不错，但教宝宝们关于钱的价值比这更好。 随着宝宝长大，当他们做家务活时给他零用钱，让他们开始懂得劳动才有收获的道理。家庭生活：房子维修可以给宝宝提供极好的机会来练习数学技能。
让宝宝看你量门框，或看你在墙中间挂一幅画。你要完成某件事的时候，宝宝可以帮你做点儿事，像拿钉子、螺丝和工具。 日常生活中类似设定闹钟时间和摆放碗筷等都是宝宝数数和与数字打交道的机会。游戏：有很多与数学有关的小游戏，比如小宝宝玩的电话游戏，大宝宝玩的搭积木等，这些游戏中都渗透着精彩的数学内容。如果你能帮助宝宝与邻居的宝宝一起活动和运动，他们就更有机会思考数学问题了。
多旅行：即使一个短暂的外出旅行也能给宝宝提供与数学相关的经验。通过车身路过的景色请宝宝判断车速是多少：让他估计一下车子从一处房子到另一处房子要多少分 钟，让宝宝大声读出车牌号或者是让宝宝将这些车牌数字相加。4 ~ 5岁的宝宝自己的事大多已经可以自己料理，生活逐步 形成规律，起居可以与大人同步，能够约束自己的行为，大小便基本能自己解决。
玩具、物品玩过之后自己能收拾好，已经 有了自己相对固定的兴趣爱好和自己的朋友圈，经常会自己找 同龄的小朋友玩游戏，各种感觉能力也比较成熟，视力、听力和四肢动作的协调性也逐渐完善。
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