[像妈妈一样去照顾到每个孩子]新的学期已经开始了两个月的时间了，这个学期我所带的班级是小班。相对中班和大班的孩子，小班的孩子更需要老师的关怀和帮助，我也在其中扮演着妈妈的角色。才来到幼儿园的时候，...+阅读

今天四年级上了第一单元的Fun time 、Rhyme time 和Checkout time,本来教案设计的时候我并没有这样安排，第二课时安排的是Cartoon time和Fun time，可是班级电脑坏了。在上课前，学生问我： 方老师，今天是不是教Cartoon time 啊？ 我没在意，想也没想，回答说： 是啊。 学生一脸失望的表情，有点可怜地看着我： 方老师，可不可以今天不要上啊？ 我一脸的诧异，惊讶学生难道是不喜欢这个环节啦？心里顿时打起鼓来。我轻声地问他： 为什么不想上Cartoon time 啊？ 他对我说道： 方老师，我们班级的电脑坏了。如果今天你上的话，我们就看不到动画片了。我们想要看Cartoon time的动画。 我顿时松了一口气，同时感到很开心，原来他们不是因为不喜欢而不要上，而是太喜欢了怕错过啊。于是我马上做决定调整教学环节。这节课，我没有使用课件，但是学生们依然是那么地认真，坐得很端正。

没有一个学生在课上开小差。直到下课的时候，有几个平时比较活跃的学生跑来对我说: 方老师，幸亏今天你没上Cartoon time。不然我们就亏啦！ 我笑着摸摸其中一个小女孩的头说道： 老师怎么会让你们失望呢！

Cartoon time一直是学生们最喜欢的环节，尤其是模仿动画里的人物。有的学生甚至从家里带道具到学校里来。Cartoon time这一环节在单元中起着承上启下的作用。一个简单的句子会出现不同的语音语调，这有助于学生感知英语，培养学生的语感，从而达到培养学生英语学习兴趣的目的。动画中的两个主人公形象鲜明，在上一年三年级的学习中，学生都喜欢尝试着表演，所以我以个人、小组、男生女生分组的形式，让每个学生都有不同的角色锻炼机会。有的学生在下课的时候都感觉意犹未尽。在学生享受动画的过程中，让学生发现每个动画的幽默点，让学生去发现英语的魅力，让学生爱上学英语。

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